学校：沿河街小学 命题教师：索慧君
一、三个小朋友在观察长方体纸箱。
这个纸箱有( )个面。三个小朋友每人最多可以看到( )个面,最少可以看到( )个面。
二、看一看,连一连。
⒈是谁看到的？(在括号里填动物名称。12分)
⒉是谁画的?(在括号里填人物名称。12分)
⒊是从什么方向看到的?(在括号里填方位名称。12分)
⒋连一连,这几幅图都是从什么方向看到的?(12分)
⒌哪个图是小朋友从正面看到的?在这个图上打“√”。(4分)
⒍他们看到的形状分别是什么？请你连一连。(12分)
⒎请你填一填。(9分)
⑴从侧面看是图A的有( )。
⑵从侧面看是图B的有( )。
⑶从正面和上面看都是图B的有( )。
⒏看图画出它的正面和左侧面图形。(12分) om
三、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一。共6 分)
⒈我在正面看到的是 , 它可能是( )。
⒉我在正面看到的是 ,它可能是( )。
四、我是小小智多星!(附加10分)
兄弟二人举行100米赛跑,当哥哥到达终点时,弟弟才在95米处。如果让弟弟在原起点起跑,哥哥后退5米起跑,两人的速度仍和原来一样,那么谁将获胜呢？
时间：60分钟
评分标准：
1、9分。
2、共85分
（1）-（4）各12分；（5）4分（6）12分（7）9分（8）12分
3、6分
三、答案：
1、8、3、1．
2、（1）猴、鸡、狗 （2）红红、东东、兰兰 （3）------（6）略 （7）1、3；2；0
（8）略
3、略
4、哥哥
命题意图
培养学生乐于动手、勤于实践的意识与习惯，切实提高学生的动手能力。动手实践是学生获取知识一条非常重要的途径。它能激发学生学习的兴趣，有利于检测学生对知识的深层次理解。上述操作题，采用估一估、量一量、画一画、描一描、分一分等形式，旨在让学生亲自动手，展示学生动手操作的过程，考查学生的空间观念和动手能力。