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北师大版四年级数学第一单元试卷及答案

试卷简介

这份试卷是四年级上学期数学第一单元的形成性测试卷,题目涵盖了亿以内数的计数单位、数位及其读写方法、数的改写以及简单的判断题、选择题等。通过这些题目,学生可以巩固亿以内数的认识,掌握大数的读写方法,并能够将数改写成以万或亿为单位的形式。此外,还设置了读写数和智力冲浪等环节,以提高学生的综合应用能力。

所涉及的知识点

亿以内数的计数单位及其转换方法,大数的读写规则,数的改写技巧,以及在具体情境中应用数学知识解决问题的能力。

四年级数学学科(上)第一单元

形成性测试参赛试卷

学校: 宝工子校 命题人: 何秀芳

快乐填空:52分

1、10个一千是( ),10个一万是( ),10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( ),10个( )是一亿。

2、与100万相邻的两个数是( )和( )。

3、一个十位数,最高位是6,第七位是8,最低位是3,其余各位是0,这个数写作:( ),读作( ),四舍五入到亿写作( )。

4、由5个千万,6个万,7个百和8个十组成的数写作( )。

5、从个位起第五位是( )位,这个数位上的计数单位是( ),这个数位上的2表示( );第九位是( )位,它的计数单位是( ),在这个数位上的2表示( )。

6、把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法是,把万位或亿位后面的( )个0或( )个0去掉,同时再后面加一个( )字或( )字。

7、在7602800、7062080、7600280、7060280、7060208这五个数中,一个零也不读的有( ),只读一个零的有( ),读两个零的有( ),读三个零的有( )。

二、我是小法官:10分

1、读一个亿以内的数通常都是从低位到高位。 ( )

2、9200010只读一个零。 ( )

3、十进制计数单位之间的进率都是十。 ( )

4、两个数比大小,位数多的那个数一定小。 ( )

5、当两条直线相交成角时,这两条线就互相垂直。 ( )

三、选择题。10分

1、下面叙述正确的是( )

A 计数单位就是数位 。

B长方形的对边相互平行,邻边相互垂直 。 

C大于90。的角就是直角。

2、下面表示计数单位的是( )。

A 个级 B 万位 C 十

3、1496500省略万位后面的尾数约是( )。

A 149万 B 140万 C 150万

4、要使79□888≈79万,□中可以填( )。

A 0或1 B 1或 3或6

5、用3个“和6个“组成的九位数中,最大的是( ),最小的是( )。

A 900000099 B 999000000

四、我会读数和写数。16分

1、八万三千零八 写作( )

一千零一十万二千 写作( )

六亿零七千 写作( )

五万六十亿零三万 写作( )

814200 读作( )

108078000 读作( )

200003050 读作( )

603000004 读作( )

五、写出下面横线上的数,并填空。12分

1、我国的领土面积大约是九百六十万平方千米。

写作:( ),它是( )位数,最高位是( )位,是由( )个百万和( )个十万组成的。

2、宝鸡市的面积大约是一万八千零七十五平方千米。

写作:( ),它是( )位数,最高位是( )位,是由( )个万,( )个千和( )个十( )个一组成的。

智力冲浪

组数游戏。

有数字卡片8、3、0、7、2、1、9共7张,请按要求组数。

1、组成万位是“的最大的七位数:

2、组成千位是“的最小的七位数:

3、组成百万位是“的最大的七位数:

4、组成一个最大的七位数:

参考答案

一、

1、1万 10万 100万 1000万 1亿 1000万

2、1000001 999999

3、6008000003 六十亿零八百万零三 60亿

4、50060780

5、万 万 2个万 亿 亿 2个亿

6、4 8 万 亿

7、7602800 7600280 7062080 7060280 7060208

二、

1 ×

2 ∨

3 ×

4 ∨

5 ×

三、

1 B

C

四、

83008 10102000 600007000 56000030000

八十一万四千二百 一亿零八百零七万八千

二亿零三千零五十 六亿零三百万零四

五、

1、9600000 七 百万 9 6

2、18075 五 万 1 8 7 5

智力冲浪

9807321

1028379

1987320

9873210

命题意图说明:本套试题严格按照新课程标准的要求,对学生本学期第一单元所学的所有的基本知识和基本技能进行全面细致的考核。

本套试题共分为两部分:基础知识、解决生活中的实际问题。在基础知识方面主要考核了亿以内数的计数单位及各单位之间的关系,会正确读、写生活中的大数,会用万、亿为单位表示大数的方法。解决生活中的实际问题,主要考核的是运用已学过的数学知识,在具体的情景中来解决生活中的实际问题,从而提高学生发现问题和解决问题的能力。

智力冲浪,这两道题加大了考核难度,使学生在对原有知识的理解和掌握的基础上得到升华。

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