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9.2 分数的意义和性质

试卷简介

这份试卷主要考察学生对分数意义和性质的理解,包括真分数、假分数和带分数的概念。题目类型涵盖填空题、计算题和解决问题,旨在全面检验学生的分数相关知识。

所涉及的知识点

分数的意义和性质,包括真分数、假分数、带分数的概念及其相互关系。

9.2 分数的意义和性质

一、基本知识填空。

分子比分母小的分数,叫( ),真分数( )1;分子比分母( )或分子与分母( )的分数,叫假分数,假分数( )1;由( )部分和( )合成的数叫带分数,带分数( )1。

二、填空题。

1) 读作( ),是把单位“1”平均分成( )份,表示这样( )份的数。

2) 的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数

3)五十四分之三十九,写作:( ),表示( )个 。

4)在下面的括号里填上适当的数:

= = ==

三、解决问题

1、把6米长的绳子平均分成7段,每段占全长的几分之几?每段长多少米?

2、6千克糖果,均匀地装在4个袋子里,平均分给4个小朋友,每个小朋友分到多少千克糖果?每个小朋友分到多少袋糖果?

四、计算。

+ 1- -(+)

- + +(-)

五、解决问题。

(1)用一个数分别去除30和45,都正好整除,这个数最大是多少?

(2)一本教科书,小磊看过50页,还剩下30页没有看,看过的和没有看过的各占这本书页的几分之几?

参考答案:

一、基本知识填空。

真分数 小于 大 相等 大于或等于 整数 分数 大于

二、填空题。

1)四分之三 4 3

2) 5

3) 39

4)3 6 12 3 4

三、解决问题

1、1÷7= 6÷7=(米)

2、6÷4=(千克) 4÷4=1(袋)

四、1

五、(1)30和45的最大公因数是15,所以这个数最大是15

(2)50÷(50+30)=

30÷(50+30)=

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