第一单元提升练习
一、读读写写。
nǎo huǒ
1. 每次遇到( )的事情,他总是不说话憋在心里。
tōu qiè
2.最近警方成功抓获了一个( )团伙。
chú fáng
3.爸爸把( )重新进行了装修。
dǎn liàng
4.( )是练出来的。
二、根据意思写出相应的词语。
1.私下里说悄悄话。( )
2.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )
3.(神色、态度)不自然。( )
4.形容不满意或者不高兴的心情。 ( )
5.友好相处,关系融洽。( )
6. 安定地生活,愉快地劳动。 ( )
三、默写填空。
1.谁自尊, 。
2.没有彼此尊重, 。
3.不尊重别人感情的人,
。
四、句子长廊。
1.给句子加上标点。
终于 老师的视线落在了我的身上 眼里闪现出一丝惊喜
2.给加点字换一个词语。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
3.改成陈述句。
你怎么敢和我相提并论!
五、阅读天地。
(一)课内阅读。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的语气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理会铁罐。
1.这段话是对铁罐和陶罐的 描写。
2.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”这句话写出了陶罐 的态度。
3.读了这段文字,你认为做人就要做像 一样的人。
(二)课外阅读。
掌 声(节选)
在我上小学的时候,班里有位叫英子的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上演讲课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解英子的情况。
英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚(占 站)定的那一(该 刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流 留)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列 烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.画去括号内不正确的字。
2.同学们一共给了英子 次掌声。第一次掌声是为 而响起,第二次是为 而再次响起。
3.读了这篇文章,你想对英子说些什么?
六、作文园地。
在你的生活中,一定经历过很多的事情,有高兴的,有难过的,有令你感动的,也有让你悔恨的……那你就选择一件事写下来吧!
第一单元提升练习参考答案
一、1.恼火 2.偷窃 3.厨房 4.胆量
二、1.窃窃私语 2.相提并论 3.尴尬 4.怏怏
5.和睦相处 6.安居乐业
三、1.谁就会得到尊重 2.友谊是不可能有的 3.最终只能引起别人的讨厌和憎恨
四、1., , 。 2.骄傲 3.你不能和我相提并论。
五、(一)1.对话 2.谦让、宽容以及友好 3.陶罐
(二)1.画去:占、该、留、列 2.两 鼓励英子 赞扬英子 3.英子,你是好样的,你并不比别人差。
六、略