《跳水》课后练习题
一、正确选择读音。（用—标出正确的读音）
桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二、比一比，在组词。
艘（ ）撕（ ）瞄（ ）悟（ ）钓（ ）桅 ）扭（ ）猴（ ）
搜（ ）嘶（ ）描（ ）悟（ ）钧（ ）诡（ ）钮（ ）候（ ）
三、填空。
1、选择合适的量词填在括号里。
一（ ）帽子 一（ ）帆船 一（ ）早饭 一（ ）爪子
一（ ）横木 一（ ）绳子 一（ ）猴子 一（ ）步枪
2、因为 因而
⑴ （ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
⑵ 猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就 即使……也
⑶（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
1、《跳水》这篇课文讲了 上的人和 之间发生的故事。故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿 取乐， 更加放肆； 放肆，又拿 取乐，摘走了 的帽子； 爬上桅杆追 ；自尊和幼稚使 丢开桅杆走向横木；这时 机智、沉着地喝令 跳水， 跳入海中抢救 ，终于使 脱险。
2、课文以孩子为线索，紧扣（ ）、（ ）、（ ）、（ ）之间的联系使故事发生并发展的。
五、回答问题。
1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。”
①用“ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
2.“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
船长是个怎样的人？你从哪里看出来的？