第7课 火烧云（第一课时） ___月___日 星期____
一、多音字组词
模：mó（ ）号：hào（ ）涨：zhǎng（ ）
mú（ ） háo（ ） zhàng（ ）
二、词海拾贝
１、我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来：
⑴ 葡萄灰 茄子紫 梨黄
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
⑵ 红彤彤 金灿灿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
２、我会照样子，写一写：
⑴ 模糊 模模糊糊
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
⑵ 研究 研究研究
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
三、我能为下列字添加偏旁，组字再组词
页──（ ）（ ） 加──（ ）（ ）
由──（ ）（ ） 尔──（ ）（ ）
尧──（ ）（ ） 莫──（ ）（ ）
四、我能写出下面词语的近义词和反义词
美丽（ ）（ ） 模糊（ ）（ ）
镇静（ ）（ ） 笑盈盈（ ）（ ）
第7课 火烧云（第二课时） ___月___日 星期____
阅读课文第3、4自然段回答问题。
摘抄文段中表示颜色的词语。
—————————————————————————————
2、你从一会儿，一会儿中体会到了什么？
—————————————————————————————
仿照原句，用一会儿……一会儿……一会儿……一会儿写句话。
—————————————————————————————
哪些词语说明火烧云形状变化快？
—————————————————————————————
5、第3自然段主要写火烧云：（ ）
第4自然段主要写火烧云：（ ）
读句子，说说哪些是静态描写，哪些是动态描写。
1、火烧云红彤彤的。 （ ）
2、天上的火烧云从西边一直烧到东边。（ ）
3、忽然又来了一条大狗。 （ ）
三、带着问题来读数。
1、这篇课文的作者是（ ）。
2、这是一篇文质兼美的写景散文，按照火烧云的变化分为三部分：（ ）、（ ）、（ ）。
四、把你认为写的很美的句子抄写下来。
————————————————————————
第8课 四季童话（一课时） ___月___日 星期____
词海拾贝
写出四个描写声音的词语。
————— —————— —————— ——————
写出描写春、夏、秋、冬的四字词语。
————— —————— —————— ——————
3写出色彩斑斓的近义词。
————— —————— —————— ——————
快乐连线。
调皮的 衣裳 知知地 笑
胆小的 姑娘 呱呱地 吹
湿透的 孩子 快活地 喊
晴朗的 假期 呼呼地 叫
按要求写句子。
鲜花盛开了。（改为拟人句）
——————————————————————
秋姐姐摘果子。（扩句）
——————————————————————
3、小燕子在电线上排列成了错落的音符。（缩句）
——————————————————————
4、老师把新同学送回了家。（改为“被”字句）
——————————————————————
百花园二（第一课时） ___月___日 星期____
一、看拼音，写词语。
lǒng zhào yóu rú fèi téng yì lì cǎi xiá huǎng huǎng hū hū lè hē hē
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pèn xiāng jūn yún jù shūo hēng guàn rén shēng dǐng fèi jīn càn càn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
扁（ ） 笼（ ） 寺（ ） 漂（ ） 塔（ ）
偏（ ） 宠（ ） 诗（ ） 飘（ ） 搭（ ）
震（ ） 霞（ ） 跪（ ） 秒（ ） 篮（ ）
振（ ） 假（ ） 桅（ ） 妙（ ） 蓝（ ）
三、多音字组词。（8分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
舍 号 卡 喷
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、按要求写词语。
1.描写声音的词语：人声鼎沸
2.描写颜色的词语：红彤彤
3.ABCC类型词语：细雨沙沙
4.AABB类型词语：恍恍惚惚
五、霞光照得小孩子的脸红红的。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
百花园二（第二课时） ___月___日 星期____
一、按要求完成句子。
1.下午，下起了大雨。（把句子写得更具体些）
2.秋天的田野，金黄的稻穗随风摇摆。（改成拟人句）
3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……(造句)
二、按原文填空。
1.遥望洞庭山水色， 。（《望洞庭》）
2. ，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》）
3. ，头高数丈触山回。
须臾却入海门去， 。（唐 《 》）
4.早霞不出门， 。
再默写两句天气谚语：
三、阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的 。浪潮越来越近，犹如 ， 飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
1.把语段补充完整。
2.本段按照 的顺序，描写了 的景象。
2.用“﹏﹏﹏﹏”画出具体描写大潮发出巨响和浩大声势的句子。