2011——2012学年度第一学期
小学语文四年级综合练习题
（编者： 黄银娣）
班别 姓名 成绩
卷首寄语：亲爱的同学，经过一个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。今天就来展示展示吧，祝你们在自信和细心中获得成功！本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面分，要注意书写哦。
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（5分）
zhì huì yú kuài gōng diàn yǐn bì zī ào
味高
二、给句子中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
1、秦军雄兵百万，战车千乘（shèng chéng），每一次的出兵，都如乘（shèng chéng）风波浪，所向披靡。
2、人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。
3、老师的话给（gěi jǐ）了我很大的启发,我明白了：给（gěi jǐ）予是令人快乐的。
三、把句中写错的字划上横线，并在后面的（ ）中改正。(3分)
1、每年汛期，山洪瀑发，溪水孟张。（ ） （ ） （ ）
2、这样气魄雄伟的公程，在世界厉史上是一个伟大的奇际。（ ）（ ）（ ）
四、我积累了很多好词语，我一定能填对！(2+5分)
如（ ）添翼 狂风大（ ） 草（ ）花开 （ ）若木鸡
上面的词语中，描写天气的词语有：_____________ _，描写神情的词语有：______________ ，描写大自然景色的词语有________________，我也想写一个我喜欢的四字词语：_________________，它是描写 的。
五、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、杨长而去 枝折花落 枉费心机 隐隐约约
B、不可思议 变化多瑞 不胜其烦 浴血搏杀
C、欣喜若狂 气魄雄伟 屏息凝视 随遇而安
D、恍然大悟 豪不相让 绿树成阴 慢条斯理
六、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A. 漫长的一个学期一下子就过去了。
B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
C、钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了。
D. 联欢会上，我们欣赏到了优美的音乐和舞蹈。
七、判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。 （ ）
2、苏东坡挥毫写下“坐 请坐 请上座，茶 敬茶 敬香茶”是对主持的尊敬。（ ）
3、“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（ ）
八、仿照例句，给下面句子加适当的修饰语。（4分）
例：老麻雀不能（安然地）站在（高高的没有危险的）树枝上。 1、小木偶（ ）追上（ ）小红狐。。 2、风（ ）摇撼着（ ）大树。
九、根据你的积累把对应的内容连在一起，并根据提示选择其中合适的语句填空。（2+2分）
有志者 一日难再晨
清风明月本无价 事竟成
业精于勤 近水遥山皆有情
盛年不重来， 荒于嬉
1、在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信________________ _
2、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“_______________________ _。”
十．根据提示，按阅读积累填写。（5+2分）
1、祖国历史悠久，山河壮丽，学了第五组《长城》等课文，我知道了祖国还有 、 、 等名胜古迹，同时，也让我想起了家乡的一些著名景点和产品，如（景点） 、（产品） 等。
2、本学期，我们学习了不少的对联，春节快要来临了，你能为自己家写（或选）一副对联吗？请写下来。
___________
第二部分：阅读积累与运用（27分）
一、阅读《跨越海峡的生命桥》选段，回答问题。（14分）
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋（diāo tiáo）零的含苞的花朵，唯有骨髓（shuǐ suǐ）移
植，才能使这朵生命之花绽（zàn zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhǎn zǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（lǚ）匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。
1.“袭”用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查 。“袭”字在文中的意思是：
（填序号）。 （A.继承； B.照别人的样子做；C.趁人不防备时攻击。） （3分）
2、请给文中带点字选择正确的读音打上“√”。（2分）
3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分)
苍白（ ） 凋零（ ）
4、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵……”这句话中把小钱的生命比作“含苞的花朵”是因为
比作“即将凋零的花朵”是因为 （2分）
5. 读了文中画“-----”的句子，我体会到 （2分）
6、读了短文后，故事中的哪个人物令你难忘，为什么？（3分）
故事中的（ ）令我难忘。因为
二、认真阅读下面的短文，回答问题。（13分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅 上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 书只能读 怎么可以煮呢
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我（ ）的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到（ ）了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我（ ），“煮书”还真有道理呢。
1、给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。（2分）
2、联系上下文，根据内容把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（填序号）（3分）
A、豁然开朗 B 、疑惑不解 C、得心应手
3、“读书破万卷，下笔如有神”，相信你也积累了很多类似的读书名言，请你写一句与同学交流交流：___________________________________________________ （1分）
4、爷爷以杜甫为例子向“我”解释“煮书”，请你按要求在短文中摘抄相关语句。（2分）
（1）怎样“煮书”：
（2）“煮书”的好处：
5、“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。”（3分）
（1）想一想，“煮书”还有哪些好处？请你把省略号省略的内容补充出来：_________________
（2）仿写句子（不仅……还……）：
6、结合自己的实际情况，说说你平时是怎样“煮书”的？（2分）
第三部分：习作 （30分）
同学们，几年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的……请选择其中的一件写下来吧！可以用“令我 一件事”为题，也可以根据文章内容另起题目，注意写作之前先把题目补充完整。
要求： 1、把事情的过程写清楚，语言通顺连贯。
2、不写错别字，字数350字左右。
亲爱的同学，做完题目以后要细心检查哦。为你加油！