四年级（下）语文第三单元知识归纳
一、基础运用
1、 看拼音，写词语。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我积累，我运用。
（1）从下列词语中找出合适的写在一起：
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（2）、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的一两个写几句话，赞美一个你心目中的英雄。
聚（ ）成（ ） （ ）心（ ）志 知（ ）而（ ）
所（ ）无（ ） （ ）（ ）不 移 花（ ）叶（ ）
不（ ）不（ ） 沉着（ ）（ ） 全神（ ）（ ）
句子训练：
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（3）、句子万花筒。
1、 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）
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2、礼花绽放。（把句子写具体）
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3、湖面很平静。（改成比喻句）
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4、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）
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3、我知道，我喜欢
（1）江南好，风景旧曾谙。
——————————————，——————————————。能不忆江南？
（2）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”出自宋代诗人翁卷的《 》。
（3）水 滴 石穿——（ ）
竹 篮 打水——（ ）
（ ）——（ ）
二、快乐阅读
安静的手指悄（qiao qiao）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。
1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(5分)
3、把这段话中你感受最深的句子用“——”划出来，并谈谈你的感受。
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