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16 麻雀课时练

试卷简介

这份试卷是针对《麻雀》这篇课文的第一和第二课时设计的。试卷内容包括拼音听写、形近字组词、词语搭配、句子情感分析以及课内阅读理解等题型。通过这些题目,学生能够掌握生字词的书写和运用,理解课文中的情感表达,并能对母爱这一主题有更深入的认识。

所涉及的知识点

通过听写、组词、搭配词语和理解课文情感,学生可以掌握生字词的正确书写和运用,同时理解文本中表达的情感及母爱的伟大。

16 麻雀

第一课时

一、看拼音,写汉字。

róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiù cháo bó dāi nài

( )觉 ( )穴 ( )斗 发( ) 无可( )何

二、比一比,再组词。

幼( ) 躯( ) 掩( ) 护( )

约( ) 驱( ) 淹( ) 驴( )

三、搭配词语,连一连。

猛烈地 站着 锋利的 怪物

呆呆地 尖叫 庞大的 牙齿

绝望地 向前 强大的 声音

悄悄地 摇撼 嘶哑的 力量

16 麻雀 第一课时 答案

一、绒毛 牙齿 身躯 掩护 幼小 嗅 巢 搏 呆 奈

二、幼小 身躯 掩盖 爱护 大约 驱赶 淹没 赶驴

三、猛烈地---摇撼 锋利的---牙齿

呆呆地---站着 庞大的---怪物

绝望地---尖叫 强大的---力量

悄悄地---向前 嘶哑的---声音

16 麻雀

第二课时

一、读句子,体会句子表达的情感。

A.可怕 B.可怜 C.勇敢

1.我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。( )

2.猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。( )

3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。( )

二、课内阅读

  老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

1.把文中划线的句子改为感叹句。

2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音?( )

A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张,“浑身发抖”;但由于它的愤怒,护子心切,又“发出嘶哑的声音”。

B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶,很害怕,所以“浑身发抖”;同时它希望通过叫声来换来其他的帮助,所以“发出嘶哑的声音”。

3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量?

4.写出一句赞美母爱的诗句。

16 麻雀 第二课时 答案

一、1.B 2.A 3.C

二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊! 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱!

4.谁言寸草心,报得三春晖。

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