错例呈现：
听写本
词语中“不容争辩”的“辩”字写成“辨”。
错误解答：
许多学生把“不容争辩”的“辩”写成来“分辨”的“辨”。
原因分析与措施：
1、平时做作业的时候没有用心的识记生字词。
2、上课不认真听讲。讲“辩”与“辨”的辨析是没有认真听讲，没有做好笔记。
3、抄写词语时没有不认真。
1、严格要求学生上课认真听讲，做好笔记，并定期对他们进行检查。
2、培养学习认真抄写的同时，学会用心识记生字词。
3、做好听写与默写。
纠错策略及改进措施：
辩 辨
（ ）证 （ ）析 明（ ）是非
暇 瑕
纯洁无（ ） 应接不（ ）
错例呈现：
选词填空：
忽然 竟然 居然
1、过不多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。
2、这可爱的小家伙，（ ）吧我当成了它的朋友。
3、有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。
原因分析与措施：
大多数学生的会把这三个词分不清。只有少数学生能回答正确。
原因分析与措施：
1、审题不认真。许多学生拿到题目就直接写，只是觉得把任务完成，不管答案是否正确。
2、理解能力低。不能根据这三个词意思，来判断它们应该填在哪句话里。
1、利用工具书。通过字典或词典，找出这三个词的意思。根据意思进行填空。
2、完成后认真检查。要培养学生做到答完题后认真检查、思考自己所写的答案是否正确。
纠错策略及改进措施：
1、我真没想到他（ ）会做出这种事来。
2、天空（ ）下起了倾盆大雨。
3、美国（）不顾全世界的反对，公然对伊拉克动武！