三岔小学2014--2015学年六年级语文上册半期测试题
班级 姓名
积累与与运用
一 看拼音写词语。（9）
zī xún bào yuàn xián qì jǐnɡ tì yí hàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pánɡ bó ài dài cí xiánɡ yàn xiàn hān zhí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yuè lǎnɡ fēnɡ qīnɡ hú lún tūn zǎo mènɡ mèi yǐ qiú shēn sī shú lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 填充词语。（8）
（ ）（ ）不安（ ）诉（ ）肠 当（ ）效（ （ ）心（ ）气
（ ）不（ ）风 化（ ）为（ ） （ ）心动（ ） 张（ ）李（ ）
三 用“√”给加黑字选择正确读音。(4分)
翘首(qiào qiáo) 埋怨(mái mán) 花骨朵(gū gǔ) 角色(jiǎo jué) 蜷缩(quán juán) 欢娱（wú yú） 亲昵（nì mì） 绞缢(nì yì )
四 按要求做。（12）
1 选择恰当的词语填空，最恰当的一组是（ ）。 阳春对自己（ ）要求，他（ ）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（ ）他能（ ）优点，再接再厉，获得“四连冠”。 A 严厉 连续 愿望 发挥
B 严格 继续 希望 发扬 C 严格 连续 希望 发扬
D 严厉 连续 希望 发挥
2 下面没有用到修辞手法的诗句是（ ）。 A、白发三千丈，缘愁似个长。
B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C、儿时不识月，呼作白玉盘。
D、少壮不努力，老大徒伤悲。 3 下面破折号用法不正确的一项是（ ）。 A、我们——是——中国人。（表示解释说明的意思） B、那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名——现在不见了。（表示话题突然转变）C、呜——火车出站了。（表示声音延长） D、我永远也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解释说明的意思） 4下列句子，属于反问句的是（ ）。 A、这块圆石头是什么呢？原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。 B、这刻骨铭心的国耻，我们怎么能忘记呢？
C、“说不说？说不说？”敌人疯狂地吼叫着。
D、雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看就要追上了，往哪儿跑呢？ 5 下面例句，正确的缩句是（ ）。 例：彭总的脸色有些不好看了。 A、彭总不好看了。
B、彭总的脸色。
C、脸色不好看了。
D、脸色有些了。
6 选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。(5分)
A.无与伦比 忍辱负重 眼急手快 不可名状( )
B.寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如( )
C.气喘吁吁 饱经风霜 专心致志 不屈不饶 ( )
D. 过关斩将 张牙舞爪 不解之缘 问心无愧 ( )
五 按要求按写句子。（6分）
1．修改句子。（原句修改）
（1）最美丽迷人的宁夏是秋天。
（2）《穷人》的作者是俄国作家列夫﹒托尔斯泰写的。
（3）老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。
2．改为反问句。
中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。
3．改为夸张句。
她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。
4．改为比喻句。
两行白杨树整齐地排列在道路两旁。
六 在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质：（3分）
看林人（ ） （ ）
周总理（ ） （ ）
孙晋芳（ ） （ ）
七 按原文填空 （3分） （1） ，春风不度玉门关。 （2）九曲黄河万里沙， 。 （3）西施病心而颦其里， ，归亦捧心而颦其里。
阅读与理解
一 课内阅读(11分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1.联系上下文解释词语。(1分)
恍然大悟: 2.给文中划“___”线句子加上标点。(2分)
3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分) ________________________________________________________________ 4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)
________________________________________________________________
5.这段话是_______描写,划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分)
6.这段话表现了_________________________________________(1分)
7.写一句有关鲁迅的名言：
(1分)
二 课外阅读(12分)
他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ?”
“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)
________________________________________________________________ 2.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)
3.从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)
4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是___
____________________________________________________(2分)
假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么?为什么?(4) ________________________________________________________________
习作（30）
题目： 我最感动的一件事
要求： 1、选材典型，叙述清楚。 2、要把事情的经过和感动的原因写清楚，详略得当。 3、要写出自己内心最真实的感受。 4、字数不少于500字。