2009—2010学年度三年级语文第二单元
班别： 姓名：
一、读拼音，写词语。（8分）
cuì niǎo ruì shì pí juàn yù yù cōng cōng
( )( )( )( )
tè shū zhèng fǔ shū fu chuǎn qì
( )( )( )( )
二、我能给下面的字组词。（8分）
秆（ ） 徒（ ） 饲（ ） 喘（ ）
杆（ ） 陡（ ） 词（ ） 瑞（ ）
三、我能把下面的词语补充完整。（3分）
罚对（ ） 恶对（ ） 勤对（ ） 清对（ ）
我还有照样子写两个
四、填空。（6分）
长( )跋( ) 饥寒( )( ) ( )( )深远
( )( )甜润 ( )有( )有 清澈( )( )
五、我会默写以下诗句，还知道它的作者呢？（5分）
1、 蛱蝶深深见， 款款飞。（ ）
2、成壑树参天， 。（ ）
3、雨里鸡鸣 ， 板桥斜。（ ）
我也会写
六、仿照样子写一写，你准能行！（6分）
例：薄公英的花可以张开、合上。
薄公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1、她在舞台上翩翩起舞。
2、他飞快地爬上树。
七、综合学习。（4分）
一天，老师带着你们去春游，小明在田边看见一只小青蛙在唱歌，他觉得小青蛙很可爱，就去抓小青蛙，当你看见了，你怎样劝他。
八、阅读。（30分）
（一）阅读课文选段，回答问题。（15分）
于是，政府通过电视和广播呼吁（yù xù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、给带点的字选择正确的读音，画上“ ”。（1分）
2、请写出下列词语的近义词或反义词。（2分）
近义词：寻觅 —（ ） 反义词：柔软 —（ ）
3、请用“ ”画出贝蒂救护燕子的句子。（3分）
4、按课文内容填空，并说说从所填写的词语中体会到什么。（2+3）
我体会到
5、小姑娘贝蒂的做法太感人了，我想对贝蒂说：“
”（2分）
6、贝蒂这么有爱心，假如是你，你会怎么做呢？（2分）
（二）阅读下面短文，回答问题。（15）
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活才会更加美好
1、为加点字选择正确的读音。（2分）
乘(chéng chèng)凉 枯(gū kū)草 日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。（2分）
3.( )和( )是大地妈妈的孩子。（3分）
4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。（2分）
5.有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。（3分）
6.读完短文，你想对人们说些什么？（3分）
九．通过本组课文的学习，你一定对环境保护有了进一步的认识。请结合你身边和环保有关的话题，选择一个方面，确定一个题目，将它写下来。（30分）