综合练习8
一 用音序查字法，查查下面的字。
qì bèi kè dōu bāo sè
契 悖 恪 兜 褒 啬
二 读一读，对一对。
矛（盾） 深（浅） 买（卖）
富裕（贫穷） 接受（拒绝） 黎明（傍晚）
浓（ ） 善（ ） 明（ ）
谦虚（ ） 公开（ ） 普通（ ）
三 说一说，写一写。
你喜欢什么好吃的食品，向大家推荐一下，有的可以按下面的步骤先做一做，说一说，再写下来；有的可以用自己喜欢的方式观察它，向大家介绍后写下来。
1．看一看。
从外到内，认真地看一看，你爱吃的这样食品的外形、颜色、大小等。
2．摸一摸，闻一闻。
把你爱吃的食品放在手里，用手轻轻地摸一摸，再仔细地闻一闻。
3．尝一尝。
自己慢慢地尝一尝，好好地品一品，是什么滋味？
四 读短文，完成练习。
一道特殊的试题
某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字？
学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问：“最后一道题是否记分？”“绝对会记分的。” 教授肯定地说，“在你们的生活中，会遇到许许多多的人，每一个其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”
1．读了这篇短文，你知道了什么？还有什么问题？
2．如果是你，你能回答教授的问题吗？
五 语言实践活动。
生活中有许多真、善、美的小故事，让我们搜索一下，把这些小故事找出来，大家一起来交流。
六 熟记名言。
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——屈原
人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。
——王充
七 写下面的字，注意竖心旁（忄）在方格里的位置。
由点、点、竖三笔组成。
提示：看清左右两部分的宽窄。
【答案】
综合练习8
一 用音序查字法，查查下面的字。
qì bèi kè dōu bāo sè
契 悖 恪 兜 褒 啬
例:bèi 的查法，[b e i 第4声 悖 ]
二 读一读，对一对。
矛（盾）[相对] 深（浅）[相反] 买（卖）[相对]
富裕（贫穷）[相反] 接受（拒绝）[相反] 黎明（傍晚）[相对]
浓（淡） 善（恶） 明（暗）
谦虚（骄傲） 公开（秘密） 普通（特殊）
对对子的有关知识(适合小学中年级用)
对子：对子，是一种中国所特有的文化，对子的句式工整，音韵自然，意义对比鲜明，内容联接对称。历史上，中国小学生学习对对子，对掌握文字读音、字义、辨别词性、扩展联想、锻炼思维，起到了很有效的作用。
对子在文字上的特征:（1）字数相等，上下对的字数必须相等，不多不少。例：（矛）对（盾）；（富裕）对（贫穷）。（2）词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容…；即虚对虚，实对实；要避免同字相对。例：矛（名词）对 盾（名词）；富裕（形容词）对 贫穷（形容词）。 对子在语意上的相对、相反的特征：（1）把两种事物或同一事物的两个方面并举，加以比较。例：两种事物：（富裕）对（贫穷）；同一事物的两个方面：（男）对（女）（2）相对的词，所属的词义范围要相同。如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等。只有同一意义范围内的词方可为对。例：动作，（进）对（出）。时间，（黎明）对（傍晚）。 对对子的原则：意对为先，事对为次；反对为优，正对为劣。例“半斤”对“八两”，其文字形式上可以，在意思上不好。而“四两”对“千钧”，形式上成对，在意义上又形成强烈反差，就是好对。
三 说一说，写一写。
你喜欢什么好吃的食品，向大家推荐一下，有的可以按下面的步骤先做一做，说一说，再写下来；有的可以用自己喜欢的方式观察它，向大家介绍后写下来。
1．看一看。
从外到内，认真地看一看，你爱吃的这样食品的外形、颜色、大小等。
2．摸一摸，闻一闻。
把你爱吃的食品放在手里，用手轻轻地摸一摸，再仔细地闻一闻。
3．尝一尝。
自己慢慢地尝一尝，好好地品一品，是什么滋味？
我爱糖葫芦
在我们生活中离不开那些琳琅满目的小食品。我最难忘的甜食就要数糖葫芦了。别看糖葫芦很便宜，但人人都爱吃。
糖葫芦的样子怪怪的，一个一个的山楂，又大又圆，裹在糖中，中间又有些空，穿在一起，别致得很。就连它的颜色也很怪，黄中带红，红中带黄，像加上了黄色金边的小灯笼，在阳光下，一闪一闪的，好看极了。
它味道也不能不说好。轻轻的咬下去，像凉丝丝的糖块，中间包裹着一些山楂。甜中带酸，酸中又透着一股甜，还有些凉，这怎么会让人不爱吃呢？再加上山楂有开胃消食的作用，两者结合，其妙无穷。每次我看到糖葫芦，就像看到了宝贝似地，想要飞快的抓住它，不让它落入别人之口。
像这种色泽鲜明，味道极佳，形状小巧玲珑，价格又便宜的甜品，只要吃一口，那味道就令人难忘，“享受”的时候真是乐在其中。 我爱糖葫芦。
四 读短文，完成练习。
一道特殊的试题
某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字？
学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问：“最后一道题是否记分？”“绝对会记分的。” 教授肯定地说，“在你们的生活中，会遇到许许多多的人，每一个其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”
1．读了这篇短文，你知道了什么？还有什么问题？
读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学校起,就要学会尊重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生来说，也是如此。
2．如果是你，你能回答教授的问题吗？
我做得不够，确实应该从小学会尊重、注意和关心社会上的每一个人。
五 语言实践活动。
生活中有许多真、善、美的小故事，让我们搜索一下，把这些小故事找出来，大家一起来交流。
哑夫妻
他是个哑巴，虽然能听懂别人的话，却说不出自己的感受，她是他的邻居，一个和外婆相依为命的女孩，她一直喊他哥哥。
他真像个哥哥，带他上学，伴她玩耍，含笑听她叽叽喳喳的讲话。它只能用手势和她交谈，可她能读懂他的每一个眼神，从哥哥的注视她的目光里，她知道他有多么喜欢自己自己。
后来，她考上了大学，他便开始拼命地挣钱，然后源源不断地寄给她，她从没拒绝。终于，她毕业了，参加了工作，然后，她坚决地对他说：“哥哥，我要嫁给你！”
他像只受惊的兔子逃掉了，再也不肯见她，无论她怎样哀求。她这样说：“你以为我同情你吗？想报答你吗？不是，从12岁我就爱上你了。”可是，她得不到他的回答。
有一天，她突然住进了医院。他吓坏了，跑去看她，医生说，她喉咙里长了一个瘤，虽然切除了，却破坏了声带，可能再也讲不了话了，病床上，她泪眼婆婆地注视着他。
于是，他们结婚了，很多年以后，没有人听他们讲过一句话，他们用手、用笔、用眼神交谈，分享喜悦和悲伤。他们成了相恋男女羡慕的对象。人们说，那是一对多么幸福的亚夫妻啊！
爱情阻挡不了死神的降临，他撇下她一个人先走了，人们怕她经受不住失去爱率的打击来安慰她。这时，她收回注视他遗像的呆滞目光，突然开口说话：“爱人已逝，谎言也该揭穿了，”
人们惊讶之余，都感叹不已，这是一份多么执著的、深厚的、像童话一样的爱呀！从此，他不再讲话，不久也离开人世。恋爱的男女仍拿他们当做谈论的话题，他们常说，你听过那哑夫妻的故事吗？ 可能很俗，但我很喜欢。
小孩的心
有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。
原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”
女子心想：“他们家穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”
于是，对孩子吼了一声说：“没有！”
正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住没有蜡烛，所以我带两根来送你。”
此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
纯真的心
有一个镇压很久没有下雨了令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起业，准备在教堂开一个祈求降雨的祷告会。
人群中有一个小女孩因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。
就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：“那位小妹妹很让我感动！”于是大家顺着好手指的方向看了过去。
牧师接着说：“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂，只有她一个人今天带了雨伞！”大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞；这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。
有时我们不得不说：小孩子其实一点都不“小”，他（她）们其实很“大”！他（她）们的爱心很大！他（她）们的信心很大！
我们只不方便三小时
那天跟老公幸运地订一了票回婆家，上车后发同有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。
他就这样一直站到下车，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼老公的我跟他说：“让位是善行，但是你站了这么久大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”
老公却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便三小时而已。”听到老公这么说，我非常感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多。
心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。
我们不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。
我们不一定会因为赚很多的钱而富有，但我们可以因付出的善念而使心中富有！”
六 熟记名言。
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——屈原
人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。
——王充
七 写下面的字，注意竖心旁（忄）在方格里的位置。
由点、点、竖三笔组成。
提示：看清左右两部分的宽窄。