《图形的平移》助学单
班级__________ 姓名___________
同学们，生活中有很多平移的现象，你能举例说一说吗？
2、 小船图向（ ）平移了（ ）格。
金鱼图向（ ）平移了（ ）格。
你是怎么想的？
3、你能画出平行四边形向下平移3格后的图形吗？说说看，你是怎么画的？有什么地方要提醒我们注意的吗？
你会把方格纸上的三角形绕点A逆时针旋转90°吗？画一画。说一说，你是怎么想的？
试一试，说一说，有什么要提醒我们注意的地方？
2、在下面的方格纸上，用轴对称、平移或旋转设计一个自己喜欢的图案吧。
什么是轴对称图形？轴对称图形有什么特点吗？
在我们以前学过的平面图形中有轴对称图形吗？你能画出它的对称轴吗？
《亿以内数的认识》助学单
班级______________ 姓名______________
想一想，填一填
10个一是（ ）
10个十是（ ）
10个一千是（ ） 每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）
１０个一万是（ ）
１０个十万是（ ）
１０个一百万是（ ）
2、填一填
3、写一写，读一读
《亿以内数的认识》助学单
班级_______________ 姓名______________
1、填空
这个数是由（ ）组成的。
读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个数是由（ ）组成的。
读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个数是由（ ）组成的。
读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、为什么有的“０”读出来，有的＂０＂不读出来？在读法上有什么地方要提醒我们注意的吗？
《练习二》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、亿以内数的读法和写法有什么要提醒我们注意的地方吗？
２、关于《亿以内数的认识》你有什么好题推荐？写下来，与我们交流。
《亿以上数的认识》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
想一想，填一填
一千万一千万地数，１０个一千万是（ ）
１０个一亿是（ ）
１０个十亿是（ ）
１０个一百亿是（ ）
完成下面的数位顺序表，想一想每相邻两个计数单位之间有什么关系？
３、
《亿以上数的认识》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、
２、亿以上数的读法和写法有什么需要提醒我们注意的地方吗？
《练习三》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
填空：
２、大数在读法和写法上有什么地方需要提醒我们注意？
３、你有什么好题目想向我们推荐？写下来，与我们交流。
《多位数的大小比较》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、想一想
２５００００ 、３０００００和３７００００
先读一读，再按从大到小的顺序排列。（你有几种方法呢？）
试一试
你能先把下面的数改写成用“亿”做单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
３、练一练
《近似数》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。你能搜集材料，举几个例子，与我们交流吗？
２、
３、怎样求一个大数的近似数，你是怎么想的？与我们交流。
《整理与练习》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、这一单元，你学到了哪些知识？整理在下面的空白处，与我们交流。
２ 这一单元，你有什么好题推荐？写下来，与我们交流。
试一试
《笔算三位数乘两位数》助学单
班级______________ 姓名______________
1、你会用竖式计算吗？
这步是在计算_______________________
这步是在计算_______________________
这步是在计算_______________________
你能说一说怎样计算三位数乘两位数吗？你是怎么想的？有什么要提醒我们注意的吗？
练一练
《常见的数量关系》助学单
班级________________ 姓名_______________
总价、单价与数量三者之间有什么关系呢？你能写下来吗？
路程、速度和时间三者之间有什么关系呢？你也能写一写吗？
找一个生活中符合“总价=单价×数量”或者“路程=速度×时间”的例子，与我们交流。
3、试一试：
《练习五》助学单
班级_______________ 姓名_______________
1、
计算三位数乘两位数要注意什么？
常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题，你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。
试一试
《积的变化规律》助学单
班级_____________ 姓名______________
1、
观察上表，你有什么发现？把你的想法写下来。
你能根据你发现的规律，直接写出下面的答案吗？
《因数末尾有0的乘法》助学单
班级_____________ 姓名______________
1、850×15=，用竖式怎样计算，你会吗？试一试。
因数末尾有0的乘法的竖式计算方法，有什么要提醒我们注意的吗？
练一练
《整理与练习》助学单
班级____________ 姓名_____________
这个单元，你学到了哪些知识？可以整理在下面的空白处，明天与我们交流。
这个单元，你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。
试一试：
《用计算器计算》助学单
班级_______________ 姓名_______________
1、请准备一个计算器，你认识计算器上常用的按键吗？能和我们介绍一下吗？
尝试用计算器计算
（1）38+27
（2）30×18
（3）40000-165×182
你是怎样按键计算的？有什么需要提醒我们注意的？
读一读，试一试
《用计算器计算》助学单
班级_______________ 姓名_______________
1、
比较这三道题目，你有什么发现？说一说。
你能根据上一题你发现的规律，直接写出下面各题的得数吗？再用计算器验算，看看做的对不对。
想一想：