第八单元 新校服——条形统计图
【例1】下面是五星小学四（1） 班一次数学考试成绩统计表，根据统计表完成统计图及问题。
根据统计表绘制条形统计图。
图中横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。1格直条表示（ ）人。
哪个分数段的人最多？
90分以上为优秀，优秀的有（ ）人。
80-89分的人数是60分以下的人数的（ ）倍，90-99的比100分的多（ ）人。
全班有（ ）人。
思路分析：根据统计表绘制条形统计图，首先确定横轴表示分数段，纵轴表示每个分数段的人数。因为统计图中只有7个格，最多的分数段有14人，因此要选择一格代表2人比较合适。根据绘制条形统计图的步骤绘制统计图。
制作条形统计图的步骤：
第一步：根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴。
第二步：在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
第三步：在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。
第四步：根据数据的大小，画出长短不同的直条，并标上数据、标题。
五星小学四（1） 班一次数学考试成绩统计
解答： 五星小学四（1） 班一次数学考试成绩统计
（1）图中横轴表示分数，纵轴表示人数。1格直条表示2人。
（2）80-89这个分数段的人最多。
（3）90分以上为优秀，优秀的有13人。
（4）80-89分的人数是60分以下的人数的7倍，90-99的比100分的多3人。
（5）全班有49人。
【例2】根据统计图回答下面问题。
四年级同学参加兴趣小组情况统计图
（1）一共调查了（ ）名同学。
（2）参加（ ）小组的人数最多，( )小组的人数最少，相差（ ）人。
（3）参加（ ）小组的是（ ）小组人数的2倍。
思路分析：本题考查的知识点是用观察法读懂横式条形统计图。解答时，先看横轴和纵轴各表示统计的内容：横轴表示人数，纵轴表示项目，然后再根据横轴和纵轴给出的信息完成解决问题。
（1）从统计图中可以看出参加趣味数学的有6人、参加美术小组的有8人、参加科技小组的有9人、参加足球小组的有12人，这样一共有6+8+9+12=35（人）。
（2）从图中读出参加足球的人数最多是12人，参加趣味数学的人数最少是6人，相差6人。
（3）从图中可以读出只有参加足球的人数是参加趣味数学的人数的2倍。
解答：（1）35 （2）足球 趣味数学 6 （3）足球 趣味数学
【例3】下面是四年级两个班的图书分类情况。
(1)把四年级四班的图书分类情况绘制成纵向条形统计图。
(2)把四年级五班的图书分类情况绘制成横向条形统计图。
思路分析：(1)要把四年级四班的图书分类情况绘制成纵向条形统计图,横轴应该是图书的类别,纵轴应该是图书的册数。根据所给数据的大小,可以确定用1格表示5本书。
(2)横向条形统计图与纵向条统计图在道理上是一致的,把数据和统计对象交换一下,直条横向画就可以了。
解答：(1) 四年级四班的图书分类情况统计图
(2) 四年级五班的图书分类情况统计图
【例4】下面是六年级某班学生1分钟跳绳成绩统计图。
六年级某班学生1分钟跳绳成绩统计图
(1)把下面的统计表补充完整。
(2)哪个次数段的人数最多?哪个次数段的人数最少?
(3)跳了100次及100次以上的有多少人?
(4)不满70次的有几人?
思路分析：回答有关统计图(或表)方面的问题时,先需要读懂统计图(或表),找准统计图与统计表之间的对应关系, 把统计表与条形统计图之间建立必要的联系,然后根据图或表比对着解答问题。。
解答：(1)
(2)100~109次的人数最多,69次及69次以下的人数最少。
(3)跳了100次及100次以上的有14+5+2=21(人)。
(4)不满70次的有1人。
【例5】明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。
（1）这个条形统计图中的1格表示（ ）本。
（2）从条形统计图上看，“图书角”中（ ）书最多，有（ ）本；（ ）书最少，有（ ）本。
（3）这个学期，班级又为“图书角”采购了一些新书，具体数量为：
请你根据丫丫画的条形统计图中的数据和新采购图书的数据，画出新的“图书角”的图书统计表和相应的统计图。
思路分析：本题考查的知识点是根据统计图、表中的已知信息完成统计图和表。解答时，先根据已知统计图、表数据先确定相加的数量，然后再绘制相应的条形统计图。
解答：（1）10 （2）科普 75 故事40 （3）教辅书 75本 漫画书 75本 科普书80本 故事书55本