第六单元 条形统计图
【例1】下面是五星小学四（1） 班一次数学考试成绩统计表，根据统计表完成统计图及问题。
根据统计表绘制条形统计图。
图中横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。1格直条表示（ ）人。
哪个分数段的人最多？
90分以上为优秀，优秀的有（ ）人。
80-89分的人数是60分以下的人数的（ ）倍，90-99的比100分的多（ ）人。
全班有（ ）人。
思路分析：根据统计表绘制条形统计图，首先确定横轴表示分数段，纵轴表示每个分数段的人数。因为统计图中只有7个格，最多的分数段有14人，因此要选择一格代表2人比较合适。根据绘制条形统计图的步骤绘制统计图。
制作条形统计图的步骤：
第一步：根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴。
第二步：在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
第三步：在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。
第四步：根据数据的大小，画出长短不同的直条，并标上数据、标题。
五星小学四（1） 班一次数学考试成绩统计
解答： 五星小学四（1） 班一次数学考试成绩统计
（1）图中横轴表示分数，纵轴表示人数。1格直条表示2人。
（2）80-89这个分数段的人最多。
（3）90分以上为优秀，优秀的有13人。
（4）80-89分的人数是60分以下的人数的7倍，90-99的比100分的多3人。
（5）全班有49人。
【例2】下面是四年级两个班的图书分类情况。
(1)把四年级四班的图书分类情况绘制成纵向条形统计图。
(2)把四年级五班的图书分类情况绘制成横向条形统计图。
思路分析：(1)要把四年级四班的图书分类情况绘制成纵向条形统计图,横轴应该是图书的类别,纵轴应该是图书的册数。根据所给数据的大小,可以确定用1格表示5本书。
(2)横向条形统计图与纵向条统计图在道理上是一致的,把数据和统计对象交换一下,直条横向画就可以了。
解答：(1) 四年级四班的图书分类情况统计图
(2) 四年级五班的图书分类情况统计图
【例3】下面是六年级某班学生1分钟跳绳成绩统计图。
六年级某班学生1分钟跳绳成绩统计图
(1)把下面的统计表补充完整。
(2)哪个次数段的人数最多?哪个次数段的人数最少?
(3)跳了100次及100次以上的有多少人?
(4)不满70次的有几人?
思路分析：回答有关统计图(或表)方面的问题时,先需要读懂统计图(或表),找准统计图与统计表之间的对应关系, 把统计表与条形统计图之间建立必要的联系,然后根据图或表比对着解答问题。。
解答：(1)
(2)100~109次的人数最多,69次及69次以下的人数最少。
(3)跳了100次及100次以上的有14+5+2=21(人)。
(4)不满70次的有1人。