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8.1 用数对确定位置

试卷简介

这份试卷主要考察学生对用数对(坐标)来确定物体或人在教室、动物园等场景中的具体位置的理解与应用。题目形式多样,包括直接填写数对、根据已知数对判断位置、以及在图形中识别数对表示的位置等。通过这些题目,学生能够掌握如何用数对表示位置,并能将其应用于不同的实际场景。

所涉及的知识点

用数对(坐标)表示位置,并能够根据给定的数对在不同场景中找到相应的位置。

8.1 用数对确定位置

1、小明坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示。小星坐在第2列第5行,用( , )来表示;用(6 ,1)表示的同学坐在第( )列第( )行。

2、张明和李平在教室里的位置可以用点(3,6)和点(4,5)表示,(3,6)中的“3”表示第3列,则“6”表示( ),(4,7)表示王兵坐在第( )列第( )行。

3、如下图:△的位置为(2,3),则◆的位置可以表示为( , ),★的位置记为( , )。

4、如下图:A点用数对表示为(1,1),B点用数对表示为( , ),C点用数对表示为( , ),三角形ABC是( )三角形。

5、如下图是动物园的一角。

(1)如果用(3, 1)表示大门的位置,你能用数对表示其他游乐设施的位置吗?请写出来。

熊猫馆( , ) 大象馆( , ) 猴山( , ) 海洋馆( , )

(2)在图上标出下面场馆的位置。

飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3)

参考答案

1、2 5 6 1

2、第6行 4 7

3、4 2 1 1

4、3 3 5 1 等腰

5、(1)2 5 ; 1 4;2 2; 5 4

(2)略

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