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8.2 用数对表示物体位置(2)

试卷简介

这份试卷主要考察学生对数对表示物体位置的理解与应用。题目通过具体情境让学生掌握如何用数对(列,行)的形式来描述位置,并且进一步将这种概念应用于实际场景中,如班级座位、写字作品中的汉字位置等。此外,还涉及了根据给定的数对找到相应位置的应用题。

所涉及的知识点

数对用于确定二维平面上点的位置,由行和列组成,常用于描述表格或地图上的坐标。

用数对表示物体位置(2)

1.小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是( , );小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第( )列第( )行。

2.右图是小红写的一幅字。

(1)“印”字在第( )列第( )行的位置,用数对表示是( , ),(5,3)表示的汉字是( )。

(2)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是( , )、( , )和( , )。

(3)第(8)列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是( , )和( , )。

3. (1)在右图中,少年宫的位置用数对表示是( , )。

(2)李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5)。在图中标出李林家和学校的位置。

(3)如果每个小正方形的边长表示。李林从家出发,过学校到少年宫,至少要走( )米。

参考答案

1. (4,5);3;6

2(1)5;4;(5,4);久

(2)(6,3),(6,2),(5,5 )

(3)(8,4),(8,2)

3(1)(4,5)

(2)

(3)500

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