第一单元提升练习
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一、基础提升。
1.根据拼音写出词语。
hào dànɡ tú àn huì lǒnɡ jì yì
( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū yuè zhānɡ yuǎn hánɡ xī han
( ) ( ) ( ) ( )
2.辨字组词。
3.选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
不但……而且…… 只有……才……
(1)( )小强经常帮助别人,( )老师表扬了他。
(2)( )从小努力学习,( )能取得好成绩。
(3)( )他的成绩很好,( )他从来不骄傲。
(4)妈妈( )会吹笛子,( )会弹钢琴。
4.按要求写句子。
(1)树叶飞向我们,像 。(把比喻句补充完整)
(2)小鸟在鸣叫。(改为拟人句)
(3)我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)
(4)我们的教室很明亮。(改为感叹句)
(5)可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。(缩句)
(6)桃红复含宿雨, 。花落家童未扫, 。(补充诗句)
二、阅读天地。
(一)课内阅读。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢(pá),奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛(duò),躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸(róng)毛的……一一陈列开来。
1.片段选自《 》。
2.片段中有几个多音字,请你找出三个写在下面,再把它们另外的读音标出来并组词。
3.用“ ”画出片段中表示“我们”的动作的词语。
4.末尾的“……”表示什么?
(二)课外阅读。
挂在墙上的童年
乍(zhà)暖还寒的时节,风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。
那是在除夕,爸妈准备年货。我乘他们不备悄悄溜到户外,去寻找属于自己的世界了。
一会儿,我从外面蹦蹦跳跳地跑回家,手里高高地擎(qíng)着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸、妈妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶!”我一脸得意忘形的神态。可是爸爸抢步上前,一把夺过我手中的风筝,就要撕个粉碎。我哇的一声号啕大哭起来。妈妈心软了,赶忙夺下风筝,连连哄着我说:“别哭!别哭!妈替你把风筝挂在墙上,现在要专心学习,等以后再放吧。”我一边拭泪一边走进卧室拿起书本,我知道,爸妈望子成龙……从此,我再没有放过风筝。
户外的春天不是我的,天上的风筝没有我的,我只能将自己的童年永远地挂在墙上!
1.在短文中找出一个带有反义词的成语,它是 。
2.爸爸为什么要撕毁“我”的风筝?
3.你对题目“挂在墙上的童年”怎样理解?
4.你希望有怎样的童年?(4分)
三、习作乐园。
你的童年生活中一定发生过很多事情,把你觉得最有趣、最难忘的事情写出来,同大家一起分享。要突出“难忘”或“有趣”,不少于400字。
第一单元提升练习
一、1.浩荡 图案 汇拢 记忆 蜘蛛 乐章 远航 稀罕
2.
3. (1)因为……所以…… (2)只有……才……
(3)虽然……但是…… (4)不但……而且……
4. (1)一群群美丽的蝴蝶
(2)快乐的小鸟在树枝上唱歌
(3)钢笔被我借给了小刚
(4)我们的教室多么明亮啊
(5)孩子玩耍
(6)柳绿更带朝烟 莺啼山客犹眠
二、(一)1.绿叶的梦
2.背 奔 搂 背(bèi) 后背 奔(bèn) 奔向
搂(lǒu) 搂着
3.背 扛 奔跑 欢呼 搂 堆 躺 打滚 翻跟头 坐下 挑选 串成 挂
4.采集的树叶还有很多种形状。
(二)1.乍暖还寒
2.爸爸怕“我”耽误了学习。
3.“我”的童年缺少快乐,多的是沉重的学习压力,就像挂在墙上的风筝,不能在户外尽情地飞翔。(大意对即可)
4.我希望放下沉重的书包、繁重的作业,多一些自由自在地玩耍。(答案不唯一)
三、略