第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
1.蝴蝶划出一条美丽的hú xiàn( ),述说着fēi xiánɡ( )的概念。
2.瓜苗这种不屈向上、zhuó zhuàng( )成长的精神zhèn hàn( )了我。
3.在大地震发生的shùn jiān( ), 老师张开双臂护住我。我得救了,老师却与世长辞了。
二、用合适的词语填空。
( )地感动 ( )地感受
( )地穿梭 ( )地答应
坚硬的( ) 巨大的( )
明媚的( ) 突如其来的( )
三、照样子,把句子写具体。
例:小女孩在花香中流连。
这个美丽的小女孩整天在浓郁的花香中流连。
1.安静的双手伸向月季花。
2.飞蛾在我手中挣扎着。
3.远处的花与雨融在一起。
四、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。
1.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。
我们的死是有意义的。
2.安静是个盲童。 安静在花丛中走得很流畅。
3.这篇文章使我深受感动。 这篇文章引发了我深深的思考。
4.我们遇到多大的困难。 我们不能放弃生命。
5.母亲去世了。 我内心笼罩着巨大的悲痛。
五、判断下列各说法是否正确,在正确说法的后面画“√”,错误说法的后面画“×”。
1.“手不释卷”讲的是三国时期鲁肃的故事。 ( )
2.“雨时停时下,太阳一直没露面儿”是一个拟人句。 ( )
3.《永生的眼睛》一课讲述了琳达和她的父母为他人捐赠角膜的故事。 ( )
4.盲女孩安静是一个热爱春天、热爱生命的孩子。 ( )
六、根据课文内容填空。
1.学习了本组课文,我懂得了生命是砖缝中 的瓜苗,
是花丛中 的盲童安静,是冷风冷雨中 的小花。我认为,生命还是 。
2.“谁都有生活的 ,谁都可以创造一个属于自己的 。”这句话出自《 》。
3. 曾说过:我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ,在于 ,而不是 ,也不是在于 。
4.杏林子在《 》中写道:“虽然生命 ,但是,我们却可以让 的生命体现出 的价值。”
七、阅读短文,回答问题。
的牵牛花
有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉,我则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于攀登是牵牛花的本性。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆向上缠。慢慢地,篱笆被牵牛花占满了。那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了一幅美丽的图画。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。( )她缠得牢,攀得紧,( )风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会就会借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生都在攀登。一天,两天,一月,两月,直到霜打叶落,到了生命的最后一息才罢休。到了深秋,她( )枯萎了,( )留下了一粒粒饱满的种子。来年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1.查字典填空。
“乐于”的“乐”字用音序查字法,应查 ,再查音节 。“乐”在字典中的解释有:①快乐,欢喜,快活;②乐于;③笑;④使人快乐的事情。在文中应选第 种解释。“乐”还有一个读音是 ,可以组词 。
2.在短文中的括号里填上合适的关联词语。
3.从短文中找出合适的词填空。
( )的种子 ( )的毅力
( )的牡丹 ( )的茉莉
( )的茎蔓 ( )的叶片
4.用“”画出第3自然段的中心句。
5.将文中画“ ”的句子改成“把”字句。
6.把文章题目补充完整。
7.短文中的牵牛花给你怎样的启示?写一写。
八、习作乐园。
只要我们有一双善于观察的眼睛,就会发现生活中处处都有感动。一棵长在墙角的小草,一片迟落的秋叶,马路上的交警叔叔,医院里的白衣天使,都会打动我们。哪些人或者事物让你对生命有所感悟呢?写下来和大家分享吧。注意要写出自己的真实感受,自拟题目,不少于350字。
第四单元提升练习参考练习
一、1.弧线 飞翔 2.茁壮 震撼 3.瞬间
二、深深 细细 流畅 爽快 石头 悲痛 阳光 灾难
三、1.安静的双手极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
2.小小的飞蛾在我手中极力地挣扎着。
3.远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起。
四、1.如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,那么我们的死就是有意义的。
2.虽然安静是个盲童,但是她在花丛中走得很流畅。
3.这篇文章不但使我深受感动,而且引发了我深深的思考。
4.无论我们遇到多大的困难,都不能放弃生命。
5.因为母亲去世了,所以我内心笼罩着巨大的悲痛。
五、1.× 2.√ 3.× 4.√
六、1.茁壮成长 放飞蝴蝶 傲然挺立 秋风中盛开的菊花
2.权利 缤纷世界 触摸春天
3.巴金 付出 给予 接受 索取
4.生命 生命 短暂 有限 无限
七、1.L le ② yuè 音乐
2.因为……所以…… 虽然……但是……
3.饱满 坚忍不拔 娇艳 芬芳 纤细 翠绿
4.牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。
5.慢慢地,牵牛花把篱笆占满了。 6.坚韧不拔
7.只有勇于攀登,坚持不懈地努力向上,才会获得成功。
八、提示:要写清楚被什么感动,以及自己被感动后的想法。
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