第三单元主题训练卷
主题百花园(50分)
一、主题达标。(26分)
1．读拼音，写词语。(8分)
(1)与母亲在一起的日子是冰心永不màn miè( )的回忆：月明的园中，téng luó( )的叶下，母亲的膝上。
(2)在méng lóng( )的jì jìng( )中玉立着这棵bái huà( )，máo róng róng( )的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ( )，串串huā suì( )齐绽，洁白的流苏如画。
2．辨一辨，再组词。(4分)
3．词语搭配。(4分)
踏着( ) 洗净( ) 涉过( )
涂上( ) ( )的流苏 ( )的雪花
( )的金晖 ( )的光华
4．根据意思写词语。(4分)
(1)形容走路缓慢从容，慢腾腾地来晚了。 ( )
(2)形容霜、雪洁白。 ( )
(3)不清楚；模糊。 ( )
(4)胆小；缺少勇气。 ( )
5．写出下列句子中加点词语的近义词。(2分)
(1)给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 ( )
(2)炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )
6．判断诗歌知识的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求叙述完整的故事情节，刻画具体的人物形象。 ( )
(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
( )
(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。( )
(4)朗诵诗歌时，表情、手势自然，吐字清楚就可以了，不用读出诗歌表达的情感。 ( )
二、主题探究。(19.5分)
1．根据课本内容填空。(15.5分)
(1)诗和____________一样，生命全在____________。——朱光潜
(2)诗歌可以从________、________、________等角度来分类。可以通过________、________和书籍等方式搜集诗歌。我们可以准备一个______，把它们工整地抄写下来，注意写清楚__________和__________。
(3)《白桦》是____________(国家)著名诗人____________的一首抒情诗。诗歌采用了______________的表现手法，白桦正是__________________的象征。读了这首诗，我们可以感受到诗人对____________________和____________之情。
(4)《在天晴了的时候》的作者戴望舒，又称“________”，是____________诗人。诗歌通过____________的手法，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的______________________之情，也表现了作者对________________________的向往。
(5)《绿》是现代诗人________的作品，诗中用朴素的语言描述了________到处是绿色，绿得丰富，有________、________、________、________、________、________……他说：“诗是人类_________________________________，诗给人类________________________________________________________________________。”
2．选择题。诗歌赏析。(4分)
(1)下列对《繁星(一三一)》赏析有误的一项是( )
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了星光与花香，以此突出强调了大海使人心胸博大宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
(2)下面句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
三、主题交际。(4.5分)
请你谈谈在此次“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动中的收获，或就此次活动的不足提出改进的建议。
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阅读大舞台(20分)
四、课文片段阅读。(13分)
繁 星(一五九)
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1．这首诗的作者是__________，原名__________，代表作有散文____________，诗集______________和______________等。______________、____________、______________是她作品的三大主题。(4分)
2．诗中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指____________________________，第二个“风雨”指________________________________________________________________________。(4分)
3．下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)
A．作者很胆小，遇事就只会躲到母亲的怀里。
B．表达了作者对母亲深深的依恋，讴歌了母爱的伟大。
C．母亲生育并抚养了孩子，她温暖的怀抱永远是孩子疲惫心灵的归宿，她的怀抱是孩子躲避任何人间风雨的安全港湾。
4．简单说一说你读了这首诗后的感受。(3分)
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五、主题阅读拓展。(7分)
A．母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
B．母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
C．母亲啊！这零碎的篇儿，你能看一看吗？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。(有删改)
1．这三首诗都表达了作者怎样的思想感情？(3分)
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2．对B诗中“这就是你付与我的万缕柔丝”理解正确的一项是
( )(2分)
A．这句话仅仅是指自己的身体发肤都是母亲赐予的。
B．这句话一语双关，表面指自己的身体发肤都是母亲赐予的，也暗指母亲用无微不至的柔情呵护自己逐渐长大，把无形的母爱描述得形象生动。
3．这三首诗都用“母亲啊”这种单向的呼告开头，其好处是( )
(多选)(2分)
A．有利于作者表达对母亲的爱。
B．只是简单地称呼母亲，并没有深层意思。
C．让读者通过自己的联想和想象去补充，丰富了隐藏在语言深处的更为重要的情感内容。
习作新视角(30分)
六、习作展示。
在此次“轻叩诗歌大门”的活动中，我们收集诗歌，背诵诗歌，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会……你还参加过哪些活动？把你最难忘的一次活动详细地写下来，与大家分享。
要求：将活动过程写清楚，写出自己的真实感受。400字
左右。
第三单元 主题训练卷
一、1.(1)漫灭 藤萝
(2)朦胧 寂静 白桦 毛茸茸 潇洒 花穗
2．示例：
3．示例：新泥 尘垢 溪流 银霜
洁白 晶亮 灿灿 银色
4．(1)姗姗来迟 (2)皑皑 (3)朦胧 (4)胆怯
5．示例：(1)凉快 (2)夸耀
6．(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
二、1.(1)音乐 节奏
(2)诗人 内容 形式 阅读报纸 杂志 摘抄本 作者 出处
(3)苏联 叶赛宁 借物喻人 高尚人格 家乡 大自然的热爱
(4)雨巷诗人 现代派象征主义 拟人化 热爱和赞美
恬淡、超脱的生活
(5)艾青 春天 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
2．(1)D (2)C
三、示例：在这次活动中，我广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到了祖国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中所蕴含的感情，了解了诗歌的内涵，真是受益匪浅。我还开始学着写诗，老师还夸奖我写得好呢。
四、1.冰心 谢婉莹 《寄小读者》 《繁星》 《春水》
母爱 童真 自然
2．自然界的风雨 生活中的挫折、困难及不愉快
3．A
4．我感受到了母爱的伟大和无私。
五、1.表达了作者对母爱的热情赞颂。2．B 3.AC
六、略。