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第3单元 达标检测卷(2)

试卷简介

这份试卷针对小学三年级学生,涵盖了语文基础知识、词汇积累、修辞手法、句子仿写、诗歌鉴赏、阅读理解以及写作等多个方面。试卷设计旨在考查学生对课文内容的理解与应用能力,同时培养学生对文学作品的欣赏能力和表达能力。

所涉及的知识点

考查学生对语文基础知识的掌握情况,包括生字词的读音、词语的近义词和反义词、修辞手法的应用、诗歌的赏析、阅读理解及写作能力。

第三单元达标检测卷

基础百花园(31分)

一、下面加点字注音全部正确的一项是(  ) 。(2分)

A.屈(qū)原 交叉(cā) 杜甫(fǔ) 白桦(huà)

B.繁(fán)星 徜(cháng)徉 朦(méng)胧 范仲(zhōng)淹

C.绽(zàn)开 阴霾(lǐ) 白雪皑(ái)皑 深渊(yuān)

D.晕(yùn)皱 胆怯(qiè) 赤(chì)脚 炫(xuàn)耀

二、读拼音,写词语。(8分)

三、比一比,再组词。(4分)

四、按要求写出下面词语的反义词或近义词。(6分)

反义词:集中—(   ) 凉爽—(   ) 胆怯—(   )

近义词:飘动—(   ) 徜徉—(   ) 思潮—(   )

五、根据句意,用“温”组成的词语填空。(3分)

1.细雨像一位(    )的姑娘,滋润着大地。

2.大熊猫的性情(    ),十分招人喜爱。

3.在舟曲发生特大泥石流时,社会各界纷纷伸出援助之手的做法(    )了灾区人民的心。

六、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)

1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 (   )

2.有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 (   )

3.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 (   )

4.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响? (   )(   )

七、按要求写句子。(4分)

1.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)

____________________________________________________

2.秋天的北京是一个美丽的季节。(修改病句)

____________________________________________________

3.你们做事情怎么能这样呢?(改为陈述句)

____________________________________________________

4.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。(用加点的词语写句子)

____________________________________________________

主题训练营(21分)

八、按课本内容填空。

1.《白桦》是一首现代诗,通过描写雪中白桦的____________________,表达了作者对____________________________________之情。

2.诗歌常常表达了诗人________的感受,蕴含着________的想象。通过本单元的学习,我知道了________________ 、______________等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人,如____________、______________等。

3.这些事——是永不漫灭的回忆:__________________,__________________,__________________。

4.突然一阵风,好像____________,所有的绿就整齐地/……

5.________________的枝头,____________________潇洒,串串____________,__________________如画。

6.诗是__________________________,它源于______________________________的情感。——华兹华斯

7.诗是人类________________________________________________________________________,诗给人类______________。

——艾青

读写展示台(48分)

九、课内阅读。(10分)

在天晴了的时候,请到小径中去走走:

给雨润过的泥路,一定是(凉爽 爽快)又温柔;

(炫耀 照耀)着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,

试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,

把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

1.在括号里选择正确的词语,打“√”。(2分)

2.“垢”用音序查字法应先查大写字母______,再查音节______;用部首查字法应先查______部,再查______画。“垢”在字典里的解释有:①污秽,肮脏;②脏东西;③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。(2.5分)

3.该片段选自诗歌______________________,作者运用____________、__________等修辞手法,描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的____________、____________、____________、____________等景物。(3.5分)

4.下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是(  )(2分)

A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情,也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

十、课外阅读。(13分)

林焕彰

妈说我最好玩,其实雾才更好玩呢!

他一大早就跑出来,

一看到人,就塞(sài sāi)给一条手帕,

不分(fēn fèn)大人和小孩,通通蒙住眼睛,

然后把你推开,又团团把你围住,

叫你跟他玩捉迷藏(zànɡ cánɡ)。

可是,你要是捉住了他,

他还会耍赖,叫你不可以把手帕拿开,

要你继续当鬼,继续跟他玩儿;

你要是说,不玩啦!

他还是会缠着你,把你团团围住;

直到太阳公公出来了,

拿着金色的拐杖,敲敲他的头,

他才会乖乖地背(bēi bèi)着书包上学去。

(有删改)

1.给诗中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(2分)

2.根据诗的内容选择正确的解释。(4分)

(1)“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指(  )

A.金黄色的树枝。  

B.太阳的光芒。  

C.老人走路拄的拐杖。

(2)“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指(  )

A.雾藏起来了。

B.雾越来越浓。

C.雾渐渐消散。

3.“他一大早就跑出来,一看到人,就塞给一条手帕,不分大人和小孩,通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗?作者将雾写成了什么?表达了作者怎样的思想感情?(3分)

__________________________________________________

__________________________________________________

4.在雾中,作者想到雾在跟人们玩捉迷藏,那么你在雾中又会想到什么呢?(4分)

____________________________________________________

____________________________________________________

十一、习作展示。(25分)

母爱是下雨时的一把伞;母爱是跌倒时的一句鼓励;母爱是慈祥的目光;母爱是唠叨的话语……请你根据自己的生活经历和体会,以“母爱”为话题写一篇习作。

要求:题目自拟,语句通顺,条理清楚,写出母亲对你的关爱。400字左右。

第三单元 达标检测卷

一、D

二、膝盖 波涛 躲藏 拥挤 寂静 涂抹 绣花 指挥

三、示例:   

四、示例:分散 炎热 勇敢 飘荡 闲游 思绪

五、1.温柔 2.温和 3.温暖

六、1.拟人 2.比喻 3.排比 4.反问 排比

七、1.示例:月亮害羞地藏起了小半边脸。

2.北京的秋天是一个美丽的季节。

3.你们做事情不能这样。

4.示例:每次早读,她都姗姗来迟。

八、1.美丽景象 家乡和大自然的热爱

2.独特 丰富 示例:艾青 冰心 泰戈尔 普希金

3.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上

4.舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起

5.毛茸茸 雪绣的花边 花穗齐绽 洁白的流苏

6.强烈感情的自然流露 宁静中回忆起来

7.向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气

九、1.凉爽√ 炫耀√

2.G gou 土 6 ②

3.《在天晴了的时候》 比喻 拟人 泥路

小草 小白菊 凤蝶儿

4.B

十、1.sāi√ fēn√ cáng√ bēi√

2.(1)B (2)C

3.这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。

4.略。

十一、思路点拨:母亲对我们的关爱无处不在。“母爱”这个话题我们并不陌生,但要写好却并不容易。要想写好此类文章,要学会以小见大。我们要精选事例,学会抓住细节,通过对母亲动作、神态、语言等的描写,表现浓浓的母爱。运用恰当的修辞手法使语言更加生动,也是表达深情的好方法。当然,动人的心理描写能更好地表达自己对母亲的赞美之情,是升华主题不可或缺的方法。在结构安排上要创新,可以采用小标题式,也可以采用总—分—总的结构方式。 例文略。

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