第二单元 10以内数的认识
【例1】数一数，在括号中填上合适的数。
有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。
2、最多的是（ ），最少的是（ ）。
3、 比 多（ ）个，（ ）比 少2个。
4、 再添上（ ）个就和 同样多。
5、 再拿走（ ）个就和 同样多。
解析：
此题考查数数的知识和数的比较。在数数的过程中，要按照顺序数。或者从上到下数，或者从左到右数，以免漏掉数错。要求谁比谁多或少的个数，首先找出相比较的图形的个数，可以用画图的方法解决，也可以用减法列式计算解决。
解答：
1、4 3 2 5
2、
3、3
4、1
5、3
【例2】按顺序写出 上的数。
解析：
此题主要考查了整数的认识，解题的关键是明确整数的排列顺序。根据题意可知，1、2小题数的排列规律是由小到大每次增加1,3小题数的排列规律是由大到小，每次减少1。据此解答。
解答：
3 3 4
【例3】图中的6--9分别表示什么？
解析：
通过看图观察可以知道，图中有乒乓球、羽毛球、篮球、足球。其中有6个羽毛球，可以用6表示6个羽毛球，有7个篮球，可以用7表示7个篮球等。
解答：
6表示6个羽毛球；7表示7个篮球；8表示8个足球；9表示9个乒乓球。
【例4】下面表中哪一组的规律和其他三组不一样，涂上红色。
解析：
观察第一个图形中的4组数，可以看出第1,2,4组数都是同一个数出现四次，只有第3组数是2和3重复出现2次，所以第3组数是不同的。第二个图形可以看出第1、2、4组数的排列规律是从小到大排列，后面的每次增加1，第3组数是按照从小到大排列，每次增加2，所以第3组数是不同的。
解答：
【例5】
从左边数起，小样在第（ ），小丽在第（ ）。
从右边数起，小样排在第（ ），排第五的是（ ）。
从左边数排第四，从右边数排第二的是（ ）
解析：
此题考查从我们自身的角度观察判断左右。从我们自身的角度观察判断左右时，根据我们的左右手来判断。根据我们的左右手的位置来判断，（1）从左边数起，小样排在第二，小丽排在第五；（2）从右边数，小样排在第四，排第五的是小华。（3）从左边数排第四，从右边数排第二的是小红。
解答：
从左边数起，小样排在第二，小丽排在第五；
（2）从右边数，小样排在第四，排第五的是小华；
（3）从左边数排第四，从右边数排第二的是小红。
【例6】下课了，小朋友围成一个圆圈做游戏，从小明开始向后数，小玲是第4个；从小玲开始向后数小明是第6个。一共有几个小朋友在做游戏？小强是这样计算的：4+6=10（人）。小朋友，这样算对吗？
解析：
此题考查基数和序数，以及排队问题。从小明开始向后数，小玲是第4个，说明小玲的前面包括小玲有4人，从小玲开始向后数小明是第6个，说明小明的前面包括小明有6人，这里的小明和小玲都数了两次，所以求总人数时要减2。
解答：
小强做得不对。
4+6-2=8（人）
答：做游戏的小朋友共有8人。
【例7】同学们排队，明明的前面有5名同学，后面有3名同学，一共有多少名同学？
解析：
这是一个排队问题，要清楚前后的人数是否包括作为参照物的那个人，这是解题的关键。根据题意可知总人数=前面的人数+后面的人数+明明，代入数据即可解答。
解答：
5+3+1=9（人）
答：一共有9名同学。