第六单元 11-20各数的认识
【例1】看图写数。
解析：本题考查的知识点是利用数形结合思想来看图写数。解答此类问题要注意位置值原则，从第一幅图的第一列中看出有10个小长方形，它可以转化成1个十，第二列有4个小长方形表示4个1，合起来是14；在第二幅图中，要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的1个珠子表示1个十，个位上有9个珠子表示9个1，合起来是19。
解答：14 19
【例2】按顺序填数。
（1）填出空格中的数。
（2）白纸遮住了（ ）个数字。
解析：本题考查的知识点有数序、读数、数数和写数的掌握，解答时要注意不重复、不遗漏将数填全。
（1）已知的数有10、12、24、18和19，观察直线发现每个大格表示1，所以空格中依次填出11、13、15、16、17和20.
(2)从直尺上可以读出的已知数有10、11、18、19和20，读直尺还发现：每2个大格代表1，所以图中遮住的部分数字有12、13、14、15、16、17共6个数字。
解答：（1）11 13 15 16 17 20
（2）白纸遮住了（ 6 ）个数字。
【例3】你能用2个“”表示出3个不同的数吗？试一试。
解析：本题考查的知识点是数位与数，解答时要用数学的“分类讨论思想”来分析和讨论珠子的摆放位置。当两个珠子都在十位上时，这时表示的数是20，当十位和个位都有1个时，表示的数是11，当2个珠子都在个位上时，表示的数是2。
解答：
【例4】猜一猜我家的门牌号。
解析：本题考查的知识点是根据已知信息按要求写数，解答此类问题注意数位与位数的区别。门牌号码是两位数，已知十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的数字多8，也就是9，所以门牌号码是19；门牌号码个位上的数字是2，十位上的数字比个位上的数字少1，就是1，所以门牌号码是12。
解答：19 12
【例5】想一想，填一填。
解析：本题考查的知识点是根据已知信息求符号所表示的数是多少。解答时先从已知信息△+△=20和○+○=10可以得出△=10、○=5；然后再结合□+○=17得出□12。
解答：△=10 ○=5 □12
【例6】有两根同样长的电线，你知道哪根电线剩下的长吗？长多少米？
解析：本题考查的知识点是减法的性质。解答时要明确的是两根同样长的电线，一根用去4米，一根用去17米，显然第一根剩下的长，长的米数就是17与4的差17-4=13（米）。
解答：第一根剩下的长，长13米。
【例7】试一试。
解析：本题考查的知识点是根据已知条件写出要求的算式，解答时注意相邻的数字可以组成一个数这个已知信息。想：只使用“-”号，最后结果差是12，那被减数一定要比12大，所以1和8合起来凑成18，然后接着想18和谁的差是12,只有18-4-2的结果才是12。
解答：18-4-2=12