北京课改版1数上-爬坡题
第七单元 认识11~20各数
【例1】写一写。
解析：
（1）数□时，可以边摆边数，数到10时，把10个□
放在一列；接下去再数1个□就是11个，再数2个□
就是12个，……，19个，再添1个就是20。
（2）读计数器上的数时，从右边起第一位是个位，第
二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2.
有几个一在个位写几。
解答：
14 20 10 16
【例2】打电话（连一连）。
解析：
一个数是由1个十和几个一组成的，就读“十几”。如：
1个十和4个一合起来是14，故把1个十和4个一与数字14连线。
解答：
【例3】按顺序填一填。
解析：
11---20各数的顺序：从小到大是11、12、13、14、15、
16、17、18、19、20；从大到小是20、19、18、17、16、
15、14、13、12、11。
解答：
（1）12 14 15 17 18
（2）19 17 16 14 13
【例4】找朋友（连一连）。
解析：
从小到大数：10后面的数字，与10相邻的是11，紧接着
依次出现12、13、14、15、16、17、18、19、20，越排在
前面的数就越小，越往后越大。
解答：
【例5】看图列算式。
解析：
（1）根据（1）可知，一共有16个小正方体，拿走5个，
求还剩几个小正方体。选择减法列式计算，列式为16-5，
求出差是11。
（2）根据（2）可知左边有12只小企鹅，右边有3只
小企鹅，求一共有多少只小企鹅，也就是把左右两部分
企鹅数量合在一起，选择加法列式计算，列式为12+3,求出和是15。
解答：
（1）16-5=11（个） （2）12+3=15（只）
【例6】在□里填上“+”或“-”。
10□2=12 10□5=15 18□10=8 17□7=10
16□4=12 11□4=15 19□8=11 13□3=16
解析：
观察每个算式等号右边的数字，如果等号右边的
数字比左边算式中每个数字均大，则左边□里应填“+”；否则填“-”。
解答：
+ + - -
+ - +
【例7】想一想，填一填。
解析：
一个情景图可以列出两道加法和两道减法共四道算式。
如（1）：根据“左边（右边）小棒数量+右边（左边）
小棒数量=小棒总数量”，可以列出两道加法算式；根据
“小棒的总数量-左边（右边）小棒数量=右边（左边）
小棒数量”可以列出两道减法算式。
解答：
（1）10+6=16（或6+10=16） 16-6=10 16-10=6
（2）12+3=15 3+12=15 15-3=12
【例8】先编一个数学故事，再解答。
解析：
根据题意可知，要求先编一个数学故事，再解答。
编故事答案不唯一，如：猫妈妈和猫宝宝一起在河边
钓鱼，猫妈妈钓了11条鱼，猫宝宝钓了5条，你知道
猫妈妈和猫宝宝一共钓了多少条鱼吗，等等。求猫妈妈
和猫宝宝一共钓的鱼的条数，也就是把猫妈妈和猫宝宝
钓的鱼的条数合在一起，选择加法列式计算，列式为11+5或5+11，求出和是16。
解答：编故事答案不唯一。
猫妈妈和猫宝宝一起在河边钓鱼，猫妈妈钓了11条鱼，猫宝宝钓了5条，它们一共钓了多少条鱼？
5+11=16（条）或11+5=16（条）
【例9】这一队一共有多少人？小华和小刚之间有几人？
解析：
（1）根据题意可知，排一队，小华排第15，小华后面
有3人，求这一队一共有多少人，也就是把15和3合在
一起，选择加法列式计算，列式为15+3，求出和是18。
（2）小华排在队伍的第15，小刚排在队伍的第10，求
小华和小刚之间有几人，可以选择数数的方法来解决，
11、12、13、14，因为10和15之间有4个数，故小华和小刚之间有4人，列式为15-10-1，求出差是4。
解答：
15+3=18（人） 15-10-1=4（人）
口答：这一队一共有18人，小华和小刚之间有4人。