第四单元100以内数的认识
第一课时数数 数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七 五十六 七十三 八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（ ） 32个一是（ ）
6个十是（ ） 8个一和1个十组成（ ）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（ ）59
38、（ ）、34、32、（ ）、（ ）
90、（ ）、( )、93、94、（ ）
80、79、（ ）、（ ）、（ ）
第二课时 数的读写
基础训练（读读写写）
（1）三十八 二十二 四十三 三十六 九十九
_______ _______ _______ _______ _______
（2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______
（3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数 十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（ ） 我和55一样大（ ）
我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ）
我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ） 我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）
第三课时 数的顺序
基础训练(填一填)
能力提升(按照数的顺序在空格里填数)
思维拓展
1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较
一、基础训练(比一比)
46○54 76○86 58○91
66○68 100○99 56○92
53○50 9○49 48○50
二、能力提升（排一排）
１、10 45 66 35 75 60 82
（１）从大到小排一排__________________________________。
（２）从小到大排一排__________________________________。
２、连一连
３９ ５１ ３８ ４５ ６３ １５ １８ ６０
三、思维拓展
他可能有几支笔_______________________________________
第五课时 数的估计
一、基础训练
估计有( )颗，实际有（ ）颗。
二、能力提升（在正确答案下面画勾）
小红今年８岁
明明
明明今年可能几岁？
三、思维拓展
甲、乙、两三人每人做４６道题。
（ ）做对的题数最多，（ ）做对的题数最少。
第六课时 解决问题
一、基础训练
５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
二、能力提升
星期天，一（4）班的小朋友去种树。有19棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？
三、思维拓展
有14瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？
第七课时 整十数加一位数及相应的减法
一、基础训练（我会算）
30＋2＝（ ） 3＋10＝（ ） 87－7＝（ ）
20＋4＝（ ） 3＋20＝（ ） 77－7＝（ ）
10＋6＝（ ） 6＋30＝（ ） 67－7＝（ ）
5＋20＝（ ） 9＋40＝（ ） 57－7＝（ ）
二、能力提升
40＋8＝48 6＋２０＝２６
8＋（ ）＝（ ） ６＋（ ）＝（ ）
48－（ ）＝（ ） ２６－（ ）＝（ ）
48－（ ）＝（ ） ２６－（ ）＝（ ）
三、思维拓展
６３＝６０＋（ ） ８０＝（ ）－４
６５＝（ ）＋５ （ ）－７＝４０
５５＝５０＋（ ） ７０＝（ ）－（ ）
２９＝（ ）＋（ ） ３０＝（ ）－（ ）
第八课时 摆一摆，想一想
一、基础训练
把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。
二、能力提升
用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。
三、思维拓展
用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来
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