三年级语文第三单元测试题
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一、积累与运用(31分)
1、读拼音写汉字(6分)
zèng sòng shuì mián guī gé
( ) ( ) ( )律 ( ) 壁
guò chéng diǎn xíng qíng zhòu
( ) ( ) ( )朗 ( )夜
2、比较组词（4分）
部( ) 扰( ) 例( ) 杂( ) 竖( )温( )
步( ) 拢( ) 列( ) 染( ) 坚( )湿( )
3、选择正确的读音或子（4分）
模（mú mó）样 刨（páo bào）坑 （代 带 ）替 肥（料 科）
略（lüè luò）微 迅（xùn sùn）速 有（郊 效） 招（呼 乎）
4、把成语补充完整，再选一个造句(6分)
默默不（ ） 细声细（ ） 黑不（ ）秋 七（ ）八舌
（ ）有味 和（ ）相处 夜（ ）降临
造句：
5、 再写出形容植物的四字词语或成语吗？(2分)
如：争奇斗艳、含苞欲放 、 、 、
6、补充句子。（3分）
（1） 是灵魂的眼睛。 ——茹贝尔
（2）好奇心造就 。 ——法郎士
（3） 是开启任何一门科学的 。 ——巴尔扎克
（4）博学多识， 。 ——王符
7、下列4句话中表达方法与其它三句不同的一句是子（ ）(2分)
a、我做清洁工难道不行吗？ b、大熊猫不是我国的国宝吗？
c、屎壳郎当上清洁工了吗？ d、今天怎么不是好天气呀？
8、写近义词和反义词（3分）
（1）近义词： 特意— 祝贺— 艳丽—
（2）反义词： 闭合— 清洁— 减少—
二、阅读（ 39分）
（一）按课文内容填空。 (6分)
大熊猫以它那（ ）的形象，（ ）的动作，（ ）的性情，受到了（ ） 的喜爱。
大熊猫先把这些竹子（ ），再一根一根地（ ），然后（ ），左一口，（ ），吃得（ ）。大熊猫的食量可大了，一天要（ ）左右的箭竹。
公路“呼吸”是科学家特意（ ）的一种（ ）的方法。
（二）背默《山行》（10分）。
2
1、解释词语：（2）
斜： 生： 坐： 红于：
2、作者是 代诗人 （1）
3、解释后两句的意思（2）：
4、本诗描绘了 、 、 、 等景物，表达了诗人
的感情。（3分）
（三）读课文语段，回答问题（10分）
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……
1、这段话是围绕 这句话来写的。（2分）
2、这段话主要表现了大熊猫 的特点。能体现这个特点的词语有：
、 、 （3）
3、能表现大熊猫性情温和的词语有： 、 （1）
4、选择合适的意义（2）
意思：a、指礼品代表的心意；b、语言文字的意义；
c、情趣、趣味d、意见、愿望
（1）大熊猫喝水的过程很有意思。（ ）
（2）我不明白这个词语的意思。 （ ）
（3）这是同学们的一点意思。 （ ）
5、大熊猫还有哪些特点：（2分） 、
（四）、读课文语段，回答问题（7分）
花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上闭合，看起来好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱在夜间活动的蛾子来替它传授花粉。
1、段中讲了几种花的睡眠，分别怎样睡眠？（3分）
2、作者是运用 把它们睡眠的姿态写具体的，请你也仿写一句。
（2分）
3、用划线的关联词造句。（2分）
（四）、课文语段阅读。（6分）
这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤里。在那里，氮氧化物一部分被吸附在无数细微的土壤颗粒表面，另一部分被土壤中的水分溶解。溶解在水中的氮氧化物还能被土壤中的微生物吸收，变成肥料呢！
找反义词。（1）
细微—— 复杂——
2、公路“呼吸”是要解决 问题，其实就是利用 对
的 和 就完成了公路的呼吸，这真是
的好办法。（3分）
3、你还有什么消除空气污染的好办法？（2分）
六、作文。(30分)
（1）请你代孙沟村党支部写一个通知，要求全村党员到孙沟村部参加全体党员会。
（2）介绍自己的一样物品。
要求：按顺序，有重点，句子通顺。
字数不少于300字； 题目自拟