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8.1 用数对确定位置

试卷简介

这份试卷主要考查学生对数对表示位置的理解与应用。题目涵盖了使用数对来确定教室座位、理解数对中数字的意义、根据已知数对确定未知位置以及根据给定的坐标系标出不同地点的位置等内容。通过这些练习,学生能够更好地掌握如何使用数对表示二维空间中的位置,并加深对坐标系的理解。

所涉及的知识点

如何使用数对(即坐标)来准确表示一个点在二维空间中的位置。

8.1 用数对确定位置

1、小明坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示。小星坐在第2列第5行,用( , )来表示;用(6 ,1)表示的同学坐在第( )列第( )行。

2、张明和李平在教室里的位置可以用点(3,6)和点(4,5)表示,(3,6)中的“3”表示第3列,则“6”表示( ),(4,7)表示王兵坐在第( )列第( )行。

3、如下图:△的位置为(2,3),则◆的位置可以表示为( , ),★的位置记为( , )。

4、如下图:A点用数对表示为(1,1),B点用数对表示为( , ),C点用数对表示为( , ),三角形ABC是( )三角形。

5、如下图是动物园的一角。

(1)如果用(3, 1)表示大门的位置,你能用数对表示其他游乐设施的位置吗?请写出来。

熊猫馆( , ) 大象馆( , ) 猴山( , ) 海洋馆( , )

(2)在图上标出下面场馆的位置。

飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3)

参考答案

1、2 5 6 1

2、第6行 4 7

3、4 2 1 1

4、3 3 5 1 等腰

5、(1)2 5 ; 1 4;2 2; 5 4

(2)略

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