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苏教版小学四年级语文下册第一单元作业练习题第3、4课

试卷简介

这套试卷涵盖了基础字词、拼音、组词、近义词、填空题、阅读理解以及拓展提高等内容。试卷内容丰富,包括语文基础知识和课外阅读材料,旨在全面检测学生的语文能力和思维能力。

所涉及的知识点

该试卷考查了学生的基础字词、拼音、组词、近义词、填空、阅读理解和拓展应用等多方面的能力,重点在于培养学生综合运用语言文字的能力。

3 燕子

第一部分:基础知识

按要求查所填的字:

机( ):查 部共 画 音序 组词( )

( )拢:查 部共 画 音序 组词( )

ǒu

( )然:查 部共 画 音序 组词( )

比一比,并组词:

偶( ) 沾( ) 痕( ) 晕( )

遇( ) 粘( ) 狠( ) 荤( )

写出近义词,在选择一个词语造句:

偶尔( ) 活泼( )

填空:

(1)一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 的尾巴,这就是 的小燕子。

这段中的比喻句,把 比作了 。

(2)文中有你喜欢的句子吗?请抄一句写下来,互相背一背。

第二部分:阅读理解

燕子妈妈笑了

菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。

屋檐下 燕子妈妈问小燕子 你能不能飞到菜园里去 看看冬瓜和茄子有什么不一样

小燕子飞去了。回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的!”燕子妈妈说:“不错。可是你能不能再去看看,还有什么不一样?”小燕子又飞去了,回来说:“妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”

燕子妈妈点点头说:“很好,你能不能再去认真看一看,它们还有什么不一样?”

小燕子又飞去了。它回来高兴地叫道:“妈妈,我发现冬瓜皮上有白毛,茄子的柄上有小刺呢!”

燕子妈妈高兴地笑了。

1、请给第2自然段加上标点。

2、冬瓜和茄子有什么不一样的地方?

3、燕子妈妈为什么笑了?

第三部分:拓展提高

一、学完这课,你想学唱《小燕子》这首歌吗?找出磁带来听一听,学会唱这首歌好吗?

二、你能再唱一首赞美春天的歌吗?你能背一首赞美春天的诗吗?

三、联系课文内容,以小燕子的口气,向人们描述春天的美景。

春天来了,我和我的小伙伴,从南方飞回来了。

四、探究:

小燕子为什么是剪刀似的尾巴?

4 古诗两首

第一部分:基础知识

正音师:

莺(yíng yín )啼 南朝(cháo cáo) 山郭(guō kuō)

傍(bàng páng)花 偷(tōu tuō)闲 将谓(wèi wèi)

比一比,再组词:

啼( ) 诗( ) 傍( ) 偷( )

蹄( ) 侍( ) 榜( ) 愉( )

请任选一首古诗,默下来好吗?

第二部分:阅读理解

躲   雨

有三个猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋田野的景色,竟忘了回去的时间已过。天气阴暗欲雨。不一会儿,豆大的雨点已①(  )打了下来。恰巧

路旁有一座木屋,三个猴子②(   ),决定进去躲雨。

第一个猴子一步跨到门口,却失望地咂咂嘴,转身对两个伙伴说:“倒霉,门是锁着的。”

第二个猴子绕小屋转了一圈,③(   )地告诉大家,窗子也都关着,进不去。

别浪费时间了   第三个猴子大声嚷到    我们快来想想办法吧

于是,三个猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,但一个又一个被否定了。最后,它们认为这木屋是无法进去了,只好冒雨跑回到林中去。

忽然,刮来了一阵大风,把小屋的门吹开了。猴子们④(   ),啊!原来门是掩着的,压根儿没锁。惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究,还真不如动手去推一推呢!

1、从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里(★只填序号)()

  A、又惊又喜   B、喜出望外    C、劈头盖脸   D、垂头丧气

2、为文中画“      ”的句子加上标点符号。()

3、完成表格。()

4、读了这篇短文,你懂得了什么?把你的感受、体会写下来。()

第三部分:拓展提高

1、按要求填写诗句:

(2)、写出带有“鸟”的诗句:                                      

(3)、写出带有“春”的诗句:                                      

2、填空

(1)姑苏城外寒山寺,              。〈〈枫桥夜泊〉〉

(2)独怜幽草涧边生,              。〈〈滁州西涧〉〉

(3)              ,报得三春晖; 〈〈游子吟〉〉

(4)              ,每逢佳节倍思亲。 〈〈九月九日忆山东兄弟〉〉

(5)昼出耘田夜绩麻, 。〈〈夏日田园杂兴〉〉

(6)不知细叶谁裁出,               。 〈〈风〉〉

(7)千磨万击还坚劲,               。〈〈竹石〉〉

(8)借问酒家何处有,         。〈〈清明〉〉

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