第4课时 小数乘小数(2)
不夯实基础，难建成高楼。
1. 直接写出得数。
0.2×0.5＝ 0.7×5＝
8×0.04＝ 0.05×1.6＝
0.75＋0.3＝ 7.2＋2.8＝
0.27－0.2＝ 1.2－0.8＝
110×0.9＝ 3.04×8＝
1.06×7＝ 0.001×17.2＝
2. 列竖式计算。(第1题要验算。)
70.5×8.4 0.95×1.08
3.02×2.63 7.54×1.2
19.37×2.6 4.8×9.245
3. 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。
4.
我发现：
一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数( )。
一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数( )。
一个数(0除外)乘1，积( )原来的数。
5. 一只梅花鹿高，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？
重点难点，一网打尽。
6. 根据65×39＝2535，在下面的( )里填上合适的数。你能想出几种填法？
25.35＝( )×( )
＝( )×( )
＝( )×( )
＝( )×( )
2.535＝( )×( )
＝( )×( )
＝( )×( )
＝( )×( )
7. 不计算，观察下面算式，按积的大小用“＞”把三个算式连起来。
48×0.27 4.8×0.027 0.48×2.7
( ) ＞( ) ＞( )
8. 判一判。
(1)一个数(0除外)乘0.1，就是把这个数缩小10倍。( )
(2)两个小数相乘的积一定是小数。( )
(3)一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，它们的积就扩大1000倍。( )
(4)任何数乘0.98，积一定比这个数小。( )
9. 学校食堂的面积是100平方米。用边长的正方形砖铺地，150块够吗？
10. 一只丹顶鹤的身高是，一只鸵鸟的身高是这只丹顶鹤的2.3倍。这只鸵鸟的身高是多少米？
举一反三，应用创新，方能一显身手！
11. 用计算器计算前面四题，再直接写出最后一题的得数。
(1)0.6×0.6＝
(2)0.66×0.66＝
(3)0.666×0.666＝
(4)0.6666×0.6666＝
(5)0.66666×0.66666＝
第4课时
1. 略
2. 592.2 1.026 7.9426 9.048 50.362 44.376
3. 35 0.35 35 0.035 0.0035
4. 0.87 0.58 0.29 0.384 3.2 7.68 大 小 等于
5. 6. 略 7. 略
8.(1) (2) (3) (4)
9. 不够 10.
11.(1)0.36 (2)0.4356 (3)0.443556 (4)0.44435556
(5)0.4444355556