第8课时 分数的基本性质
基础作业
不夯实基础，难建成高楼。
1. 涂一涂，填一填。
2. 在( )里填上适当的数。
3. 用线把相等的分数连起来。
4. 把下面各分数填入相应的圈内。
综合提升
重点难点，一网打尽。
5. 把的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
6. 你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出吗？
7．你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？
8．你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？
拓展探究
举一反三，应用创新，方能一显身手。
9. 小熊吃了一个西瓜的，熊妈妈吃了这个西瓜的，谁吃得多？请解释你的理由。
10. 下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。)：
老虎房(C)占总面积，狮子房(D)占总面积，狗熊房(E)占总面积。
第8课时
1. 略 2. 2 12 5 4
3. 略
4. 与相等：，， 与相等：，
5. 扩大到原来的4倍
6.略
7. ，，，
8. ，，，
9.同样多。因为。
10.略