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4.1 认识可能性

试卷简介

这份试卷主要考察学生对可能性的理解,包括确定性事件、随机事件以及不同类别下的可能性比较。题目设计涵盖了从简单直观的盒子摸球游戏到较为复杂的纸牌抽取问题,旨在培养学生的逻辑推理能力和概率意识。

所涉及的知识点

理解并区分“一定”、“可能”和“不可能”的概念,并能应用这些概念来判断具体情境下的可能性。同时,能够根据物品的不同属性(如颜色、形状)来计算随机抽取时各种结果出现的概率。

4.1 认识可能性

填一填。

(1)甲盒子里全是红球,从里面任意摸出一个,结果( )是红球,( )摸到黄球;乙盒子里全是黄球,从里面任意摸出一个,结果( )是红球,( )摸到黄球。

(2)一个小正方体,两个面上写“1”,两个面上写“2”,两个面上写“3”,小明和小红玩掷小正方体的游戏,任意抛出后,三个数字朝上的可能性( )。(填写“相等”或“不相等”)

今天下雨,两天后(   )下雨。

A.一定  B.可能  C.不可能

3. 一个盒子里有7个白球,3个红球,任意摸一个,可能会摸出(   )球。

A.白   B.红 C.白或红

4. 广播体操比赛,我班(   )会得第一名。

A.不可能   B.可能 C.一定能

5.取红桃2、红桃3、黑桃2、黑桃3四张纸牌,每次随意抽出一张。

(1)如果按照数分,有几种情况?

(2)如果按照花色分,有几种情况?

(3)抽到每一张的可能性一样吗?

答案提示:

(1)一定 不可能 不可能 一定

(2)相等

B

C

B

(1)两种情况:2或3。

(2)两种情况:黑桃或红桃。

(3)一样。

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