第二课时 解决比赛场次问题
从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从甲地经乙地到丙地,共有几种不同的走法？
2、数一数:有多少个三角形。
3、甲、乙、丙、丁四个同学每两人握一次手,可以握多少次手？
答案提示：
1、2×3=6(种)
答：共有6种不同的走法。
2、6+6+3=15(个)
答：焊成的钢管长55厘米。如果把3根钢管焊成一根,长80厘米。
3、6次
8.2 解决比赛场次问题
试卷简介
这份试卷主要针对小学阶段的学生，旨在测试他们对于组合数学和几何图形的认知。题目设计涵盖了基本的路径计算、图形识别以及握手问题等知识点，通过具体实例来考察学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
所涉及的知识点
这份数学试卷主要考查学生对于组合数学的理解与应用，包括路径选择、图形识别以及简单的排列组合问题。
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解决的问题
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