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3.6 公因数和最大公因数

试卷简介

这份试卷主要考察学生对公因数、最大公因数的理解和应用能力。题目通过让学生找出特定数字的因数,识别公因数,并计算最大公因数。此外,还涉及实际问题的应用,例如如何将两个班级的学生平均分组以及如何用长方形纸剪出相同大小的正方形纸片。

所涉及的知识点

理解因数的概念,能够准确找出一个数的所有因数,并能识别多个数的公因数及其最大公因数。同时,掌握如何运用最大公因数解决实际问题。

3.6 公因数和最大公因数

1.按要求写数。

12的因数有:

18的因数有:

12和18的公因数有:

12和18的最大公因数是:

几个公有的因数叫作它们的( ),其中最大的一个叫作这几个数的( )。

2.在下面集合圈内,分别填上24和32的因数和公因数,再说说它们的最大公因数是多少。

8的因数 18的因数 24的因数 32的因数

9和18的公因数 24 和32的公因数

9和18的最大的公因数是( ) 24和32的最大公因数是( )

3.写出下面每组数的最大公因数。

5和10 24和36 6和7

4.自然数a除以自然数b,商是15,那么a和b的最大公因数是( )。

5.解决问题。

(1)五年级一班有48人,二班有54人,如果把两个班的学生都平均分成若干组,要使两个班每个小组的人数相等,每组最多有多少人?

(2)有一张长方形的纸,长80厘米,宽60厘米,如果要剪成若干张同样大小的正方形纸而没有剩余,剪出的小正方形的边长最长是多少厘米?

参考答案

1.1、2、3、4、6、12;1、2、3、6、9、18;6;公因数;最大公因数

2.略

3.5;12;1

4.b

5.(1)6人;(2)20厘米

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