第二单元提升练习
一、读拼音,写词语。
hùn hé( ) xuàn yùn( )
kuàng yě( ) róng hé( )
liáo kuò( ) chí dùn( )
pāng tuó( ) chí chěng( )
biān dǎ( )
二、把下列词语补充完整。
风( )电( ) 雷霆( )( )
风( )雨( ) 风( )残( )
风平( )( ) ( )( )无阻
三、根据画线部分的意思写出相应的词语。
1.寒风,卷着黄沙,大声哭叫,声音凄伤地吹来。( )
2.不得不出门的人们,像鱼儿一样在汹涌而使人害怕的波涛中挣扎。( )
3.那一幕幕使人震动大,感受深的场面,使他久久难以忘怀。( )
4.商场刚推出活动,顾客就像一窝蜂似的成群而来。( )
四、按要求写句子。
1.举世闻名的万里长城是古代劳动人民智慧的结晶。(改为反问句)
2.这里的水真清啊!清得可以看见江底的沙石。(照样子,写句子)
广场上的人真多呀!
3.我躺在海面上,细浪在我耳边回响着。 (改为拟人句)
五、填空。
1.闪电,在 ,在 黑云上,呼啦呼啦地 。
2.一会儿,风大了,田里的高粱 ,树上的枯枝 下来。一阵可怕的啸声,从 响了过来,阴云更 了。
3. 《滁州西涧》的作者是 代的 。“独怜幽草涧边生, 。”其中“怜”的意思是 。
4.人们常用杜甫《春夜喜雨》中的“ , ”来赞美老师对学生潜移默化的教育和影响。这句诗的意思是 。
5.我积累的一句气象谚语是“ ”。
六、阅读短文,完成练习。
1.课内阅读。
雷 雨(节选)
闪电,时而用它那耀眼的蓝光,划破黑沉沉的夜空,照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼,照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点,照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。
(1)“时而”表示 ,“划破”在句子里的好处是 。
(2)加点的“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这几个词语可以去掉吗?为什么?
2.课外阅读。
景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分(神秘 神奇 神圣)的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些(缠绕 围绕 环绕)在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风(飘荡 飘浮 飘扬)的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。
(1)给短文加一个题目,写在文前的横线上。
(2)用“√”在括号里选择适当的词语。
(3)第2自然段写庐山云雾的 ,像 ,像 ,像 ,像 。
(4)短文描写了庐山的云雾 和 的特点,表达了作者 之情。
七、习作天地。
写一写你观察到的风雨景象(可以选写风或雨)及它们给环境带来的变化。可以尝试着按雨前(起风前)——雨中(刮风时)——雨后(风停后)的顺序来写,要抓住景象的特点。文题自拟,不少于400字。
第二单元提升练习参考答案
一、混合 眩晕 旷野 融合 辽阔 迟钝 滂沱
驰骋 鞭打
二、驰 掣 万钧 调 顺 卷 云 浪静 风雨
三、1.鬼哭狼嚎 2.惊涛骇浪 3.惊心动魄
4.蜂拥而至
四、1.举世闻名的万里长城难道不是古代劳动人民智慧的结晶吗?
2.广场上的人真多呀!多得连根针都插不进去。
3.我躺在海面上,细浪在我耳边絮絮低语。
五、1.辽远的西北天空里 破棉絮似的 闪烁着
2.狂乱地摇摆着 喀嚓喀嚓断落 远远的旷野上
低沉 3.唐 韦应物 上有黄鹂深树鸣 爱
4.随风潜入夜 润物细无声 伴随着和风在夜里悄悄飘洒,滋润着万物轻柔而寂然无声
5.一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒
六、1. (1)不定时地重复发生 写出了闪电的尖锐
(2)不可以去掉。如果把“狂乱地”去掉,就不能具体体现出庄稼摇摆的样子;如果把“金线似的”去掉,就不能表现出雨在闪电的光亮中如丝般的感觉了;如果把“吃力地”去掉,就不能体现人在暴雨中行走的艰难,也让人感觉不到暴雨给人们出行带来的不便。总之,如果把“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这三个词语去掉,句子表达的效果就没有原来生动、具体了。 2. (1)庐山的云雾 (2)神秘 缠绕 飘荡
(3)千姿百态 白色绒帽 玉带 大海 天幕
(4)千姿百态 瞬息万变 对庐山云雾的赞美和喜爱
七、略