第三单元课内知识复习要点
课文回顾：
《鲸》是一篇（ ）说明文，介绍了鲸的（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面的知识。
《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的（ ）。
3、从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的（ ）和（ ），而《松鼠》侧重于介绍松鼠的（ ）、（ ）和（ ）；从表达的方法来看，《鲸》运用了（ ）等说明方法，而《松鼠》主要是采用（ ）等修辞手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言（ ），而《松鼠》的语言（ ），极具文学色彩。
4、“鲸隔一定的时间必须呼吸一次”这句话中的“必须”一词强调了（ ）。
5、《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的特点和它们在现代生活中的广泛用途。
6、《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有（ ），只有正确地（ ）它们，才能（ ），（ ）的深刻哲理。
7、《假如没有灰尘》中“时时勤拂拭，勿使染尘埃”这一句运用了（ ）的说明方法。
8、《松鼠》一课的作者是（），他的代表作是（ ）。
课内阅读 （一）阅读《鲸》文段，完成练习
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．用“//”给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法；用“______”画出一句运用列数字说明方法的句子，并说说这样写的好处。 _________________________________________________________3．作者用鲸与大象作比较，说明（ ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（ ）作比较，说明了鲸的 （ ）。
积累与运用。
区别形近字，再进行组词。
暇（ ） 侨（ ） 绎（ ） 腮（ ） 愕（ ）
瑕（ ） 矫（ ） 泽（ ） 鳃（ ） 鳄（ ）
瞻（ ） 浴（ ） 鉴（ ） 畔（ ） 嫌（ ）
赡（ ） 峪（ ） 签（ ） 绊（ ） 签（ ）
给多音字组词。
xuē ( ) chǔ ( ) yūn chá huá lù
削 处 晕 刹 划 绿
xiāo ( ) chù ( ) yùn shā huà lǜ