2019-2020学年北京市大兴区五年级（上）期末语文试卷
第一部分识字与写字
1. 看拼音写词语，注意把字写规范。
2. 把下列词语中带点字读音错误的一项选出来。
（1）
A.侵略（qǐn） B.呼啸（xiào） C.挣钱（zhèng） D.涨潮（zhǎng） B
（2）
A.商量（liang） B.磨灭（mó） C.脊背（jí） D.称赞（chēng） C
（3）
A.冠军（guàn） B.杀菌（jūn） C.降临（jiàng） D.龟裂（guī） D
（4）
A.红晕（yùn） B.勉强（qiáng） C.搭乘（chéng） D.述说（shù） A
3. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（ ）
A.差距 B.差事 C.出差 D.差遣
4. 把下列词语中有错别字的一项选出来。 （1）A．爱幕 B．俯冲 C．噪声 D．成家立业________ （2）A．繁殖 B．境界 C．启迪 D．众星供月________ （3）A．轮换 B．慌话 C．访问 D．无穷无尽________ （4）A．无限 B．触动 C．晚狭 D．千真万确________
5. 读一读，把正确的一组字选出来填入句中。（ ） 这个城市空气（ ）新，环（ ）优美，适（ ）人们居住。
A.青 镜 宣 B.青 静 宜 C.清 境 宜 D.清 竟 谊
6. 下列词语中加点字与“相依为命”的“依”意思相同的是（ ）
A.唇齿相依 B.依照规定 C.依次进行 D.依然如故
7. “我对这件事情也是一知半解，所以没法给你解释。”一句中，加点字的意思是（ ）
A.学识、学问 B.同“智”，智慧 C.彼此了解的人 D.晓得，明了
8. 下面各组词语中，加点字的意思完全相同的一组是（ ）
A.美中不足 足智多谋 B.今非昔比 比翼齐飞 C.负荆请罪 不分胜负 D.震耳欲聋 含苞欲放
9. 查字典，给句子中加点字选择正确的解释，将序号填在 里。 秀：①植物抽穗开花（多指庄豫）②凸出、高出③清秀④优异⑤表演、演出
（1）这个小姑娘长得眉清目秀，很招人喜欢。________
（2）奶奶最喜欢看“脱口秀”节目。________
第二部分积累与阅读。一、积累。选择，将正确答案的序号地在（）里．
10. 根据语境，填在横线上的词语最恰当的一项是（ ） 我是炎黄子孙，（ ）要把学到的知识全部奉献给我的祖国。
A.理所当然 B.强词夺理 C.据理力争 D.理直气壮
11. 下面说法不正确的一项（ ）
A.《忆读书》中被作者作“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《红楼梦》。
B.《白鹭》一文描写了白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。
C.海力布、廉颇、列那狐、孙悟空都是中国民间故事中的人物。
D.《示儿》《己亥杂诗》《少年中国说》从不同侧面表达了作者对祖国的热爱。
12. 下列句子中的标点使用完全正确的一项是（ ）
A.松鼠是一种漂亮的小动物、乖巧、驯良、很讨人喜欢。
B.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
C.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
D.朋友送了我几册小书《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……
13. “我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这两句话采用了什么描写方法？朗读时要带着怎样的感情？最恰当的一项是（ ）
A.静态描写 兴奋、激动 B.动态描写 兴奋、激动 C.动静结合 好奇、疑惑 D.动态描写 烦闷、厌恶
14. 下列关于场景描写作用分析不恰当的一项是（ ） 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影﹣﹣就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
A.烘托了母亲对儿子的担心
B.烘托了儿子对母亲的依恋
C.渲染了分别时热闹、繁荣的景象
D.渲染了分别时纷乱的氛围
15. 给下面句子排列顺序，正确的一项是（ ） ①作文果然有了进步。 ②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ④以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
A.①④③②⑤ B.④⑤③②① C.②①③④⑤ D.④②⑤③①
16. 根据带点部分的意思写出相应的四字词语。
（1）墙上各种各样的壁画让我眼睛都看不过来了。________
（2）这美丽的景色使人心境开阀，精神愉快啊！________
（3）这里土地层薄，不够肥沃，连一点儿草都不长。________
17. 把诗句、格言补充完整。
（1）青箬笠，绿蓑衣，________。
（2）山一程，水一程，________。
（3）古诗《蝉》中表现诗人高洁品质的诗句是“________，________。”
（4）朱用纯告诚我们：“一粥一饭，________；半丝半缕，________。”
18. 写话练习。
（1）读下面的语句，写出主要意思。 太阳表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 ________
（2）把下面的画面写具体。 清晨，北风呼啸，大雪纷飞。________
二、阅读短文，回答问题．
19. 卧看牵牛织女星 ①秋天的晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。西方人把织女星和附近的几颗星连在一起，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴星”。传说古希腊音乐家奥佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。 ②关于织女星，我们中国也有美丽的传说。织女星是天帝的孙女，因此，也叫做“天孙”。以这颗星美丽柔和的光辉来说，确也当得起这个高贵的名字。“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，只有每年农历七月初七才能在天河相会一次。 ③那么牛郎星在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光线较弱，着上去与中间一颗距离相等。用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆。因此，阿拉伯人把这三颗星叫做“天平星”，我们把它们叫做“挑担星”。中间最大最亮的一颗就是牛郎星，也叫做牵牛星。在秋天的晚上，确实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍微带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。 ④若是我们一连几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置大致是不变的。我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了着两星相会而白白地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像是两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我们也有约16光年。 ⑤太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来；“真了不得，有这么远！”这话若被天文学家听见了，一定会笑话我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有十多颗。
（1）结合上下文解释词语的含义。 少见多怪：________
（2）①第③自然段主要从________、________两个方面介绍了牛郎星。 ②这段文字中哪个句子使用了打比方的说明方法，抄写下来。 ________
（3）选择正确答案，将序号填在________里。 Ⅰ文中画线句子使用了________的说明方法。 A．列数字、举例子 B．举例子、作比较 C．列数字、作比较 Ⅱ文中画线句子使用了两种说明方法具体突出了织女星________的特点。 A．比牵牛星亮 B．距离地球远 C．比地球小 Ⅲ有关牵牛星和织女星，下列说法准确的一项是________。 A．牵牛星又被称为“天平星”“挑担星”。 B．牵牛星、织女星与太阳一样，都是恒星。 C．像牵牛星和织女星这样距离太阳几万光年的星不计其数。 Ⅳ作者在文章开头引用神话传说，对这样的写法，下面说法不正确的是________。 A．寄托了作者对牵牛、织女深切怀念的情感。 B．表现了说明文语言的生动性。 C．引起阅读兴趣，让同学们在轻松愉悦中获得了知识。 Ⅴ短文中“关于织女星，我们中国也有美丽的传说。”指的就是《牛郎织女》的故事。很多诗人也借这个故事创作了诗歌，下面古诗中描写”牵牛织女“的是________。 ①林杰的《乞巧》 ②李白的《静夜思》 ③秦观的《鹊桥仙》 ④纳兰性德的《长相思》 A．①④ B．②③ C．①③
（4）请你用上短文中出现的一种说明方法，用一、两句话介绍你熟悉的事物的一个特点。
20. 做个快乐的读书人一一给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼科读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良，影响健康。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣﹣﹣你读得再多，又有什么意义呢？ ②在这儿爸爸要告许你两句孔子说过的话﹣﹣孔子说：“①________”孔子又说：“②________在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东面能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学“吧！ ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 ④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！” （1）读短文，选择正确答案，将序号填在________里。 ①女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为________。 A．她要研究一个很深奥的课题 B．她想在读书比赛上获奖 C．她很喜欢读书 D．她喜欢看书中的插图 ②下面的读书方式，与作者观点最相符的一项是________。 A．咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣 B．既可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。 C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合 D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索 （2）文中画线句子①对应的名言是________，画线句子②对应的名言是________。 A．学而时习之，不亦说乎？ B．有朋自远方来，不亦乐乎？ C．人不知而不愠，不亦君子乎？ D．学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）第①自然段中写到作者对女儿的读书方式不赞同，为什么？从这段话中找出四点理由写下来。 ①________②________③________④________ （4）第③段中作者用“种番茄”作比方形象地说明了________的道理。 （5）“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人！”这句话中，爸爸认为________比________更重要。 （6）你在读书时得到过怎样的快乐，请你举个例子写下来。 ________
第三部分习作。请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作．
21. 在你五年的小学生活中，是否想对某人发自内心地说一声“谢谢”呢？为什么呢？请你以“谢谢，________”为题，写一篇习作，表达出你的真情实感。
22. 校园里的________ 选择校园中曾经给你留下深刻印象的一种事物写一写，可以是一棵树，一株花，一座雕像等，要写清楚事物的特点和你对它的感情，做到条理清晰，语句通顺。
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