第九册第二单元预习及课后练习设计
单元整体预习，初步了解内容
1. 通过《导语》部分阅读，“我”知道了本单元的课文主要围绕了“ ”主题，因为导语中这样写道： ；“我”还知道了在学习本单元课文时要善于从阅读中寻找 ，并把自己的阅读收获 。
2. 本单元共有课文 篇，它们分别是：《一个中国孩子的呼声》、 、 、 、 。
3. 你可以一边静静阅读这些故事，一边用笔在书上圈画出文中有疑惑的地方，页边上写下自己点滴的感受。相信这样的方式对你之后的学习会有很大的帮助。试一试，你能行！
《一个中国孩子的呼声》
预习：
1. 给下列带点的字注音。
蓝盔（ ） 灵柩（ ） 鲜血（ ） 凝固的血（ ）
2. 文中“我”向谁呼吁，呼吁什么？先在文中划出有关内容，再连贯地说清楚。
3. 查资料，了解一下：“联合国” “维和行动”“蓝盔”。
4. 友情提示：本文采用了书信形式，阅读时请关注书信格式。
练习：
1. 照样子，写一写。
例：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
为了 ，为了 ，为了 ，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。
为了 ，为了 ，为了 ， 。
（这一独立写句练习可以根据学生实际情况选择做。教师可以把学生中好的作业让全体学生来听记）。
2. 课文中有众多正面或侧面描写关于“我”爸爸的内容，通过整理归纳，可以让我们更全面地了解文中的这位父亲。请根据这些信息，用几句话介绍一下“我”的爸爸，字里行间要流露出对爸爸的敬仰、爱戴之情。
3. 地震牵动着亿万人民的心，请给四川地区的孩子写一封信，表达对他们的关心和问候。注意正确使用书信格式。
（这一练习可以作为一周的小练笔布置）
《妈妈，我们要活下去》
预习：
1. 给下面带点的字注音
俨然（ ） 蜷缩（ ） 栅栏（ ） 湍急（ ）
2. 默读课文，想想在危难之中，洛迪是怎样保护妈妈，鼓励妈妈，同妈妈坚持着活下去的。找到最让你感动的内容读读，并在这些内容旁边做批注，写写你感动的原因。
3. 找一找“妈妈，我们要活下去”这句话出现在哪里？想一想，作者为什么用它作为题目。
练习：
1. 按课文内容填空，再体会词语在句中的作用。
（1）洛迪双脚（ ）蹬水，空着的一只手（ ）划水。
（2）洛迪（ ）鼓起劲头，坚持游下去……他保护着妈妈，在（ ）洪水中坚持了（ ）整整3个小时！
2. 在危难中，洛迪是怎样保护妈妈的，读文完成填空。
当突如其来的灾难来临时，十岁的洛迪照顾着大病初愈的母亲，俨然是家里真正的男子汉——
（1）当妈妈被激流卷走时 ，洛迪 。
（什么情况） （怎么做）
（2）当 洛迪感到手脚发软时 ，洛迪 。
（3）当 ，洛迪 。
3. 想象写话：虽然“左臂骨头露了出来，伤处肿得可怕，脸色惨白”，但洛迪的母亲依然坚持了下来，到底是什么支撑着她？一段时间后，洛迪的母亲出院回家，当她回忆起那段经历时，会怎么说呢？请你从母亲的角度叙述这个感人的故事。
《跨越海峡的生命桥》*
（课内落实）
1. 先给下列带点字注音，然后再正确地朗读课文。
凋（ ）零 步履（ ） 骨髓（ ）
绽（ ）放 空旷（ ） 间（ ）隔
2. 朗读课文，组内评价。
3、简要概括课文主要内容。
4、联系课文内容说说为什么说钱畅是不幸的，然而钱畅又是幸运的？
《一颗小豌豆》
预习：
1. 照样子从文中摘录词语，选择其中的一个造句。
摘录：绿莹莹、 、 、
造句：
——
2、想一想，文章可以分成几部分？你的理由是什么？
3、仔细读文第11-19小节，想一想小豌豆是如何治好小姑娘地病的，完成填空。
练习：
1. 选词填空
一起 一齐
（1）升旗仪式上，当同学们听到庄严的国歌声,大家( )向国旗敬礼。
（2）这次看电影，我和小莉坐在( )。
2. 照样子写句子。
多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。
（1）多么可爱的小豌豆！ 。
（2） ！ 。
3、请你小豌豆的口吻改写课文第二部分。
4、本文作者是丹麦著名作家安徒生著名，世界文学童话创始人，一生共创作童话168篇。他的作品具有诗意的美和喜剧性的幽默。代表作除了我们曾经读过的《丑小鸭》外，还有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等等。老师建议你读一读《安徒生童话故事集》，选择其中一篇写写读后感，并与伙伴分享你智慧的火花。