一 年 级 精 选 习 题
第 一 周
一、找朋友游戏。（出示图片和音节）
tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú
bó bo yù mǐ dà yǔ ā yí
小组内拼读 。
揭下图片认读。
设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。
二、选词说话。
挑选上面你喜欢的一个词，任意说一句话。。
如：我喜欢骑木马。
瀑布好壮观。
设计意图：为了训练学生的语言，拓展学生的语言，改变以往为拼音而教拼音的局面。
第 二 周
一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。
衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧
回忆的忆 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇
设计意图：激发学生兴趣提高学习效率。
二、做摘星星的游戏。
老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
设计意图：通过此练习，巩固本节课的学习内容。
第 三 周
一、自制音节卡片，回家找到相应的事物，然后把音节卡片贴到相应的事物上。
设计意图：通过此练习，巩固本节课所学内容。
二、 游戏：摘苹果
课件出示：一棵大大的苹果树，树上结满了红红的苹果，每个苹果上写着一个生字或音节，谁读出了这个生字或音节，谁就拿到了这个苹果。
苹果上的内容为：
jī qí xì jù qù xǔ jiā qiā xiā
下 洗 衣 服 鸡 家 棋
设计意图：激发学生学习兴趣，使拼读熟能生巧，使小朋友认识所学生字。
第 四 周
一、拼读以下音节并进行说话练习
cā bō li tuōdì zuòhèkǎ xǐyīƒū
说说你在家里已经会做那些家务？你还准备学做那些家务？
设计意图：通过说话练习，引导学生运用已有的知识基础和生活经验，在游戏中学习，促进了学习的积极性和主动性。
二、用ɑ o e ¡ u ü 组成复韵母，写在括号里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
设计意图：拼音是抽象的符号，此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。
第 五 周
一、给音节配画：
shù lín yuán quān xuě rén táo z¡
设计意图：使静态的音节词变成优美生动的图画，这不仅复习了复韵母和前鼻韵母，提高了学生对词语的理解能力，还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色：
设计意图：复习巩固已学的生字，增加了词汇量。
第 六 周
一、给家里的物品贴标签。
设计意图：学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固，同时使语文教学与生活相联系，增强了趣味性。
二、把下面字母或拼音送回家。
d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u üe ri
声母 韵母 整体认读音节
设计意图：正确区分声母、韵母和整体认读音节，进一步巩固汉语拼音。