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2015年苏教版五年级数学下册第四周练习题

试卷简介

这份试卷主要涵盖了五年级数学下册的内容,包括数的性质(如倍数、因数、素数、合数)、数的运算(加减乘除、解方程)、以及一些应用题。题目类型丰富多样,既有基础知识的考察,也有实际问题的应用。试卷内容涉及到了倍数与因数的关系、素数与合数的识别、奇偶数的概念、以及最大公因数与最小公倍数的理解等。

所涉及的知识点

试卷主要考察了数论基础、倍数与因数的关系、奇偶数的判断、素数与合数的识别、最大公因数与最小公倍数的理解,以及应用题中的逻辑推理能力。

             五年级数学下第四周练习

1、一个数的最小的倍数是( ),一个数的最大的因数是( )。

2、在5×8=40中,( )和( )都是( )的因数,( )是( )和( )的倍数。

3、( )是最小的素数,( )是最小的合数。

4、在56、25、37、58、14、30、18、15这些数中,奇数有( ),偶数有( ),素数有( ),合数有( ),3的倍数有( ),有因数2、3、5的数有( )。5、和是36的两个不同的素数,乘积最大是( ),乘积最小是( )。

6、三个连续奇数的和是45,这三个奇数中最大的一个是( )。

7、在( )里真上合适的素数:

24=( )+( ) 21=( )+( )=( )×( )

8、20的因数有( ),其中( )是素数,( )是合数, ( )既不是素数也不是合数。最小的素数是( ),最小的合数是( ),最小的奇数是( )。

9、A、B是自然数,若A÷B=3,则A与B的最小公倍数是( ),最大公因数是( )。

10、M、N是非0自然数,期待M-N=1,则M与N的最小公倍数是( )。

11、甲数是A,比乙数的2倍少3,表示乙数的式子是( )

的长是25厘米,则宽是( )厘米。

12、吴老师用A厘米长的铁丝做了一个长方形的教学工具(铁丝没有剩余),若这个教学工具

13、一个两位数十位上是4,个位上是M,这个两位数写作( )。

14、如果○+☆+○=○+○+○+○+○,○+○+○=□+□+□+□+□+□,那么1个☆和( )个□相等。

有三个连续自然数,当最小的自然数为A时,这三个自然数的和是( );当最大的自然数为A时,这三个自然数的和是( )。

互质数的最大公因数是( ),最小公倍数是( );在倍数关系中,最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

M÷N=4,M+N=7.5,则M=( ),N=( ).

三个连续自然数中,最大的自然数是X,则这三个数的和是(    )。

一道减法算式中,被减数、减数、差的和是6.6X,减数是差的2倍,被减数是(   ),差是(    )。

写出下面每组数的最小公倍数,和最大公因数。

2和7 8和9 18和6 15和3 18和9 3和8 7和4

解方程

X+1/8=7/8 8X=104 X-1.3=15.6 X÷25=100 14X=7 X+7.2=20.1

解决问题

1、用长为20厘米,宽为15厘米的彩色瓷砖,铺成一个正方形至少需要多少块?

2、把一张长为40厘米,宽为24厘米的长方形纸,裁成同样大小,面积尽可能大的正方形,且纸没有剩余,至少可以裁成多少个?最多可以栽成多少个?

3、学校买来42枝圆珠笔和50本练习本,平均奖给四年级的三好学生。结果圆珠笔多6枝,练习本多2本。四年级至多有多少名三好学生,他们各得到什么奖品?

4、小红和小丽参加为“希望活动“捐款活动,小红捐款7.8元,比小丽少捐款10.6元,小丽捐款多少元?

5、暑假期间,王华每3天去一次图书馆,李霞每4天去一次图书馆。两人在图书馆相遇,请问他们下次相遇是几月几日?

6、丁丁有人物邮票和风景邮票共113张,其中风景邮票有95张,人物邮票有多少张?风景邮票又是动物邮票的5倍,丁丁有动物邮票多少张?

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