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2016—2017学年第二学期人教版五年级数学期中测试卷

试卷简介

这份试卷涵盖了小学高年级数学的知识点,包括奇数、偶数、质数、合数的识别,体积和容积的换算,分数的性质及操作,几何体的观察与拼搭,长方体的表面积和体积计算,以及实际应用问题。试卷结构分为填空题、判断题、选择题、计算题和应用题,全面考察学生的数学基本功和综合应用能力。

所涉及的知识点

本试卷主要考察学生对奇数、偶数、质数、合数的概念理解;分数的基本性质及运算;长方体的表面积和体积计算;几何体的拼搭与观察;以及利用数学知识解决实际问题的能力。

2016—2017学年第二学期期中测试卷

班别: 姓名: 成绩:

—、填空。(每空1分,共30分)

1、在 23,75,56,47,2.49,38,102 中,奇数有( ),偶数有( );质数有( ),合数有( )。既是奇数又是合数的数有( ),既是偶数又是质数的数有( )

2、3.08 m3 =( )dm3 37 dm3=( )cm3

4.05 L=( ) cm3 =( )dm3 3200 mL ( )L=( )cm3

3、、、、、、中,真分数有( ),假分数有( )。

4、在〇里填上“>”“<”或“=”。

〇1 2〇 〇3

7〇 3〇 5〇

5、既是3的倍数又是5的倍数的最小偶数是( )。

6、的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。

7. —个长方体的棱长总和是48 dm,长是6 dm,宽是4 dm,高是( )dm,这个长方体的表面积是( )dm2,体积是( )dm3。

8. —个几何体由4个小正方体摆成,这个几何体从正面看到的是 ,可以摆出( )种不同的几何体。

9、的分子加上9,要使分数的大小不变,分母应该( )。

10、—个正方体的表面积是150 cm2,这个正方体的体积是( )cm3。

二、判断。(对的画“√”,错的画“×”)(5分)

1、0.33=0.9 ( )

2、假分数一定比真分数大。 ( )

3、是4的倍数的数一定是2的倍数。 ( )

4、将一个长方体切成两个正方体,长方体的表面积与两个小正方体的表面积

之和相等。 ( )

5.分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数,分数的大小不变。 ( )

三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

1、由5个同样的小正方体摆成的几何体,从正面看到的是,从左面看到的是,这个几何体不可能是( )。

2、长方体的长、宽、高都扩大到原来的2倍,表面积扩大到原来的( )倍,体积扩大到原来的( )倍。

A. 2 B. 4 C. 6 D. 8

3、一个分数的分母乘4,分子不变,分数值就( )。

A.扩大到原来的4倍 B.缩小到原来的 C.不变

4、下列分数中,能化成有限小数的是( )。

A、 B、 C、 D、

5、学校英语小组开展夏令营活动,若分成8人一组或12人一组都正好分完, 如果英语小组的人数在50以内,那么英语小组最多有( )人。

A. 24 B. 36 C. 48 D. 50

家长踅菸

四、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。(12分)

15和25 4和13 18和27

17和51 11和33 20和50

五、求下面图形的表面积和体积。(单位:dm)(5分)

六、动手摆一摆。(6分)

一个几何体,从上面看到的是 ,如果有4个小正方体,可以怎样摆?有几种摆法?如果有5个小正方体可以怎样摆?(分别在图①和图②中相应的位置,用数字标出小正方体的个数)

七、解决问题。(30分)

1、一个车间有40个工人分成两组生产机器零件。如果第一小组的人数是奇 数,那么第二小组的人数是奇数还是偶数?如果第一小组的人数是偶数, 那么第二小组的人数是奇数还是偶数?(5分)

2. 某兴趣班有8人近视,40人视力正常,近视人数占总人数的几分之几?视 力正常的人数占总人数的几分之几?(5分)

3、五(1)班有学生40人,五(2)班有学生32人,两个班的学生分组参加一项活 动。要求各班每组的人数都相同,并且不能有剩余的学生,每组最多有多 少人?这时两个班共分成了多少组?(5分)

4、一个长方体的铁皮烟囱,高4 m,横截面是边长为3 dm的正方形,做50个 这样的烟囱需要铁皮多少平方米?(5分)

家长蕙见

5、—个足球场,长120 m、宽60 m,现要在足球场的上面铺上一层三合土, 合土的厚度是15 cm,需要三合土多少立方米?(5分)

6、一个长方体的表面积是78 cm2,底面积是15 cm2,底面周长是16 cm,这个 长方体的体积是多少立方厘米?(5分)

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