第3课时 方程的意义
不夯实基础，难建成高楼。
1. 填一填。
(1)( )叫做方程。
(2)未知数的值，叫做方程的( )。
(3)把求方程的解的过程叫做( )。
(4)把方程与等式的关系，在下图中表示出来。
2. 判一判下列各式是不是方程，是的打上“√”。
x＋24=120 5x＋32=47 4.3÷0.1=43 2x=0
3x÷8 8.5－
4. 试一试。
(1)比x多5的数是( )；x的6倍是( )；比x的7倍多4的数是( )。
(2)小华买8本书，每本x元，付出45元，应找回( )元。
重点难点，一网打尽。
5. 下面各式子中，哪些是等式，哪些是方程？
5＋4＝9 x＋4＝10
x－12 x＞5＝0
4÷x＝0.8 20×5＝100
6x＝42 5＋3＝8
6. 判一判。
（1）含有未知数的式子叫做方程。 ( )（2）10=4x-8不是方程。 ( )（3）5x表示5个x相乘。 ( ) （4）3x=0也是方程。 ( )
（5）4x+20含有未知数，所以它是方程。 ( )
7. 列方程，不计算。
(1)一个数的4倍减去这个数的2倍等于2.1，求这个数。
(2)一个数的3倍加上这个数本身，和是232，求这个数。
(3)4.7减去4.7与0.5的积比一个数的5倍少1.65，求这个数。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
8. 看图列方程，并试着求解。
9. 根据题中的条件，求出A和B。
A+A+B=18
A+B+B=12
A=
B=
第3课时
1. (1)含有未知数的等式 (2)解 (3)解方程
(4)
2. 略
3. (1)2x＋4＝8 (2)2x＋3＝15
(3)x＋40＝100 (4)2x＋15＝60
4. (1)x＋5 6x 7x＋4 (2)45－8x
5. 等式：5＋4＝9 x＋4＝10 4÷x＝0.8
20×5＝100 6x＝42 5＋3＝8
方程：x＋4＝10 4÷x＝0.8 6x＝42
6. (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)×
7. (1)4x－2x＝2.1 (2)3x＋x＝232
(3)5x－1.65＝4.7－4.7×0.5
8. 5x=7.2 x=1.44
9. A=8 B=2