6 统计与可能性
第1课时 可能性(1)
不夯实基础，难建成高楼。
1. 填一填。
(1)在游戏活动中，制定的规则应对每个参加游戏的人或小组( )，也就是让每个人或小组获胜可能性( )。
(2)盒子中有白球2个，黑球3个，从盒子里摸出1个球，可能有( )种结果，摸出( )的可能性大。再放入一个红球，摸出红球的可能性占( )，摸出白球的可能性占( )，摸出黑球的可能性占( )。
2. 下列现象，确定会发生的用“□”表示，有可能会发生的用“△”表示。
掷一次骰子点数是3。 ( )
买彩票中奖。 ( )
明天太阳会升起来。 ( )
下周三本地下雨。 ( )
明天有人走路。 ( )
过马路遇到红灯。 ( )
3. 在( )里填“一定”“不可能”或“有可 能”。
随意从放有4个红球的口袋中摸出一个球，摸到的( )是红球。
随意从放有4个红球的口袋中摸出一个球，摸到的( )是黑球。
随意从放有3个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸到的( )是红球。
随意从放有3个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸到的( )是黑球。
4. 五(1)班和五(2)班举行男生篮球友谊赛，开赛前，裁判拿了一枚一元硬币向空中抛投，你想想这是为什么？
重点难点，一网打尽。
5. 玩扑克。
(1)有黑桃、红桃、梅花、方片4张“K”，玲玲任意摸一张，摸出的这张牌的花色有几种可能？可能性各有多大？
(2)有红桃“A”到“K”13张，任意摸一张，有几种可能性？可能性各是多少？
6. 五(1)班有男生22人，女生20人，其中要选一位女同学去当运动会旗手，采用一张纸团“去”和其他都是空白纸团的抽纸团形式，小芳能去当旗手的可能性是多少？
7. (1)指针停在““““这四个区域的可能性各是多少？
(2)如果转动指针200次，估计大约会有多少次指针停在“区域？
举一反三，应用创新，方能一显身手！
8. 下图是广场地砖的示意图，图中每一块方块除颜色外完全相同，一只白鸽在白色方块上停留的可能性是多少？为什么？请试着说明理由。
6 统计与可能性
第1课时
1. (1)公平 相同 (2)2 黑球
2. △ △ □ △ □ △
3. 一定 不可能 有可能 有可能
4. 略
5. (1)4种 可能性都是
(2)13种 可能性都是
6. 7. (1) (2)50次
8. ，因为白色和涂色的各8块，都占地砖的。