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5.2.2 等式的性质（1）

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试卷简介

这份试卷主要考察学生对等式的性质的理解，并通过实际问题加深学生对等式应用的认识。题目设计包括观察天平图示、填写运算符号和数字以维持等式的平衡、以及解决实际生活中的称重问题。这些问题旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

本试卷主要涵盖了等式的性质及其应用，特别是通过天平图示让学生直观理解等式的平衡状态，并通过实际操作（如使用不同重量的砝码）来称量特定重量的物品，以此巩固学生对等式概念的理解。

等式的性质（1）

1.观察下面的天平,你能列出式子吗?

　　　　　　x+(　　)=(　　)+(　　)

2.在○里填运算符号,在　　里填数。

x-20=30 x-20+20=30○　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　

3.6+x=5.7 3.6+x-3.6=5.7○　　=

3. 有一架天平和两个砝码,一个5g,一个2g,如何称出3g的味精?

答案提示

1.x+20=50+20

2.+　20　-　3.6　

3. 天平的右盘放一个5g的砝码,左盘放一个2g的砝码,再向左盘加味精,直到使天平平衡为止,此时左盘的味精是3g。

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