1.2 数的性质
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试卷简介
这份试卷主要考察了学生对分数的理解和应用能力,包括分数单位、分数的基本性质以及利用通分的知识进行分数的大小比较。此外,还涉及到了简单的逻辑推理,例如通过已知信息判断不同种类果树的栽种面积,并推断出是否还有其他种类的果树存在。
所涉及的知识点
该试卷涵盖了分数单位的认识、质数与合数的概念、分数的基本性质及分数的大小比较等数学基础知识,并结合实际问题进行逻辑推理。
1.的分数单位是( ),加上( )个这样的分数单位成为最小的质数。
A.,6 B.,5 C.,5 D.,13
2.一个分数如果分子不变,分母加2,那么可以化简为;如果分母不变,分子减1,那么可以化简为,这个分数是( )。
A. B. C. D.2
3.张大爷承包了一片果园,根据下面的对话,请你判断:哪种果树的栽种面积最大?想一想:果园里还种有其他的果树吗?
答案
考查目的:分数的意义、合数与质数。
答案:B
考查目的:此题考查分数的基本性质。
答案:C
考查目的:利用通分的知识进行分数的大小比较。
答案:因为、、,而,所以桃树的栽种面积最大。根据分数的意义,这三个分数一共有27个,小于1,所以果园里还种有其他的果树。
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