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1.2 数的性质

试卷简介

这份试卷主要考察了学生对分数的理解和应用能力,包括分数单位、分数的基本性质以及利用通分的知识进行分数的大小比较。此外,还涉及到了简单的逻辑推理,例如通过已知信息判断不同种类果树的栽种面积,并推断出是否还有其他种类的果树存在。

所涉及的知识点

该试卷涵盖了分数单位的认识、质数与合数的概念、分数的基本性质及分数的大小比较等数学基础知识,并结合实际问题进行逻辑推理。

1.的分数单位是(    ),加上(    )个这样的分数单位成为最小的质数。

A.,6          B.,5          C.,5        D.,13

2.一个分数如果分子不变,分母加2,那么可以化简为;如果分母不变,分子减1,那么可以化简为,这个分数是(    )。

A.            B.          C.        D.2

3.张大爷承包了一片果园,根据下面的对话,请你判断:哪种果树的栽种面积最大?想一想:果园里还种有其他的果树吗?

答案

考查目的:分数的意义、合数与质数。

答案:B

考查目的:此题考查分数的基本性质。

答案:C

考查目的:利用通分的知识进行分数的大小比较。

答案:因为、、,而,所以桃树的栽种面积最大。根据分数的意义,这三个分数一共有27个,小于1,所以果园里还种有其他的果树。

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