31 古诗两首第一课时
一、把下列词语补充完整。
三（ ）茅（ ） 铁（ ）成（ ） 望（ ）止（ ） 完（ ）璧归（ ）
四（ ）楚（ ） 负（ ）请（ ） 精（ ）报（ ） 手（ ）释（ ）
悬（ ）刺（ ） 凿（ ）偷（ ） 妙（ ）连（ ） 口（ ）悬（ ）
二、把下列句子改成被子句。
1． 蔺相如击败了秦王。
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2．蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
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3．诸葛亮借来了十万支箭。
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三、阅读答题。
出 塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]①这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。②飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
1.解释词语。
但使：________________________________________________________________________
2.怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?
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3.诗歌的主题是什么?
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4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
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参考答案
三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 、
精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 妙语连珠 口若悬河
二、1． 秦王被蔺相如击败了。
2．廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了
3．十万支箭被诸葛亮借来了。
三、１．只要
2.秦汉时的明月，秦汉时的关。 互文。
3.希望平息胡乱，安定边防。
4.“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境；该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。