第四单元提升练习
一、积累运用。
1.下列汉字读音相同的一组是( )。
A.扰——搅 B.数——擞 C.踢——剔 D.惶——慌
2.在括号里填写恰当的同音字。
一座金碧辉( )的( )家宫殿出现在我们眼前。
个别人仗着某些势力有( )无恐,不把这次考( )放在眼里。
3.用“ ”画出词语中的错别字,并改正。
4.下列加点字的注释有误的一项是( )。
A.百兽震惶(恐惧) B.风景名胜(胜利)
C.与国无疆(疆界) D.奇珍异宝(奇异)
5.与“足智多谋——诡计多端”关系不一致的一项是( )。
A.精益求精——吹毛求疵 B.兴高采烈——得意忘形
C.流芳百世——遗臭万年 D.白日做梦——痴心妄想
6.补全词语,并按要求填空。
①国( )民安 ②丰衣足( ) ③生灵( )炭
④政( )人和 ⑤兵( )马乱 ⑥哀( )遍野
(1)给词语分类。(写序号)
表示生活安定、幸福的词语:
表示生活危困、痛苦的词语:
(2)选择其中一个词语造句:
7.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!”对这句话理解有误的一项是( )。
A.这句话极言圆明园损失之惨重 B.这句话抒发了作者的悲愤惋惜之情
C.这句话运用了夸张的修辞手法 D.这句话说明圆明园具有世界意义
二、课本回顾。
1.《示儿》一诗的作者是 代著名爱国诗人 。诗的后两句是“ , ,从中可以体会到诗人
。
2.“暖风熏得游人醉, ”这两句诗出自宋代诗人
的《 》。我们感受到了诗人
。
3.清代诗人 的《己亥杂诗》中,“ ，
”这两句诗表达了诗人想改革现状的强烈愿望。
4.少年智则国智, ，少年强则国强, ……
5.《圆明园的毁灭》一文从 的布局,风格各异的 ,
的珍贵这三个方面来再现圆明园辉煌的过去。
6.《小岛》这一故事表现了驻守在小岛的战士们 、
的精神和 的高尚情怀。
三、交流广播站。
右面是丁丁同学收集的资料,读一读,说说你从中感受到了什么。
四、阅读天地。
春 望
[唐]杜 甫
国破①山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火②连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑③欲不胜④簪⑤。
【注释】①破:沦陷。②烽火:这里指战争。③浑:简直。④胜:能承受。⑤簪:一种束发的首饰。
1.从题目上看,这首诗是诗人在 (季节)的时候写的。
2.从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是( )。
A.荒芜破败,人烟稀少,草木杂生 B.草木繁茂,一片生机
3.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗运用了 的修辞手法。
4.“ , ”这两句诗反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情,也反映了广大人民期望和平安定的美好愿望。
5.诗的最后两句,诗人通过描写 的变化,使读者感受到诗人内心的 和 ,更加体现出诗人 的思想感情。
第四单元提升练习
一、1.C
2.煌 皇 恃 试
3.句 拘 常 长 供 拱 泄 泻 明 名 义 意
4.B
5.D
6.泰 食 涂 通 荒 鸿
(1)①②④ ③⑤⑥
(2)示例:改革开放后,人们过上了丰衣足食的好日子。
7.C
二、1.宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情
2.直把杭州作汴州 林升 题临安邸 对南宋权贵的讽刺和对国家命运的担忧
3.龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
4.少年富则国富 少年独立则国独立
5.众星拱月 建筑 收藏文物
6.扎根海岛 艰苦守岛 热爱祖国
三、示例:这则资料告诉我们侵略者从圆明园内掠夺了无数价值连城的宝物,这不能不令每一位中国人感到痛心疾首。我们应该从这一历史事件中吸取教训,牢记国耻,发愤图强,让我们的祖国变得更加强大,不再受人欺负。
四、1.春季
2.A
3.拟人
4.烽火连三月 家书抵万金
5.头发 痛苦 愁怨 伤时忧国、思念家人