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2 落花生 课时练

试卷简介

这份试卷主要围绕《落花生》这篇课文进行设计,涵盖了拼音、词语搭配、课文内容理解和阅读理解等多方面内容。通过选择题和连线题等形式,帮助学生掌握课文中的关键知识点,如课文的写作手法、花生的特点及其象征意义,并通过对课文片段的分析,引导学生理解花生所代表的精神品质。

所涉及的知识点

课文《落花生》的写作手法为借物喻人,通过描写花生的朴实无华、默默奉献来启示人们做人要像花生一样,做一个有用且不计名利的人。

2落花生

第一课时

一、给加点字选择正确的读音。

【zhǒng zhòng】

种子( ) 种田( ) 种地( ) 麦种( )

【kōng kòng】

空间( ) 天空( ) 空地( ) 空白( )

二、连一连。

1.花生长得ǎi xiǎo( ),但它好处很多。

2.妈妈fēn fu( )我们把这mǔ( )地翻一下。

三、选一选。

1.这篇课文的写作方法是( )。

A.借景抒情 B.借物喻人

2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容?( )其中详写的是( )。

A.种花生 B.收花生 C. 吃花生 D.议花生

3.你认为花生有着怎样的品质?( )

A.默默无闻 B.不计名利 C. 朴实无华 D.外表体面

第二课时

一、阅读片段,完成练习。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱(幕 慕)之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必(须 需)挖起来才知道。”

1.用“√”标出括号内正确的字。

2.父亲用 、 、 和 作对比,突出了花生的 、 。

3.父亲对“我们”的希望是什么?

二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人?

参考答案:

第一课时

一、zhǒng zhòng zhòng zhǒng kōng kōng kòng kòng

二、1.矮小

2.吩咐 亩

三、1.B 2.ABCD D 3.ABC

第二课时

一、1.慕 辨 须

2.桃子 石榴 苹果 花生 朴实无华 默默无闻

3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

二、我们身边的清洁工、送奶工还有老师,他们都像花生一样默默为人们做贡献。

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