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7.2 分数的意义和性质

试卷简介

这份试卷主要考察了学生对分数意义、性质的理解及其应用能力。内容涵盖了分数的意义、分数的性质(如分数的基本性质、分数的大小比较)、分数的表示方法(包括图形、文字描述)、分数的运算(如分数的约分、化简、转换)、以及分数的实际应用问题。题目形式多样,包括填空题、判断题、选择题、操作题和计算题,全面检测学生的理解能力和解题技巧。

所涉及的知识点

分数的意义、性质、表示方法、大小比较及运算。

7.2 分数的意义和性质

一、填空题。

1.4个(  )是,是(  )个;

2÷5=(  );8÷7=(  )。

2.小丽每天的学习时间是6小时,占全天时间的(  )。

3.在括号里填上适当的数。

====(  )÷40

===

4.把长4米的铁丝平均分成9段,每段占全长的(  ),每段长(  )米。

5.在括号里填上适当的分数。

4分米=(  )米 55克=(  )千克

100分=(  )时  29秒=(  )分

17角=(  )元  353千克=(  )吨

6.用分数表示下面各图中的涂色部分。

二、判断题。

1.一条水渠8天修完,平均每天修米。 (  )

2.5除以4的商用分数表示是。 (  )

3.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变。 (  )

4.3时15分等于3时。 (  )

5.3的分数单位是,它有4个这样的分数单位。 (  )

6.大于小于的分数只有。 (  )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.小明把一块蛋糕平均切成3块,吃了其中的一块;小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块,吃了其中的3块。他们两人比较吃了的部分的大小是(  )。

A.小明吃得多一些

B.小华吃得多一些

C.两人吃得同样多

D.无法比较

2.一个分数的分子不变,分母除以4,这个分数(  )。

A.扩大到原来的4倍

B.缩小到原来的

C.不变

D.扩大到原来的2倍

3.的分子增加6,要使分数的大小不变,它的分母应该(  )。

A.增加6    B.增加15

C.增加10 D.增加5

4.在、、三个分数中,最大的分数是(  )。

A.  B.  C.  D.

5.男生人数占全班总人数的,则女生人数占全班总人数的(  )。

A. B.

C. D.无法确定

四、把下面直线上的点用分数表示出来。

五、按要求做题。

1.把下列假分数化成整数或带分数。(10分)

2.把下列带分数化成假分数。(8分)

2  12  8  7

3.把下列分数约分成最简分数。(8分)

4.把下列小数化成分数。

0.85    4.4    3.375

六、列式计算。

一个分数,分子比分母小12,它与相等,这个分数是多少?

七、在下面的各种情况下,分数的分数值有什么变化?

1.分子扩大到原来的4倍,分母不变。

2.分子缩小到原来的一半 ,分母不变。

3.分母扩大到原来的10倍,分子不变。

4.分母缩小到原来的,分子不变。

参考答案:

一、1.  7   2.  3. 20 56 25 25 16 3 36 4.   5.       6.    

二、1.✕ 2. ✕ 3. ✕ 4. √ 5. ✕ 6. ✕

三、1. A 2. A 3. B 4. B 5. A

四、 1 2

五、1. 2 3 21 2 6

2.     3.    

4.  4 3

六、

七、1. 分数值扩大到原来的4倍。

2. 分数值缩小到原来的。

3. 分数值缩小到原来的。

4. 分数值扩大到原来的3倍。

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