《运动的世界》
一、知识再现：（自主、快速复习本单元内容，并认真思考，交流讨论完成下列问题）
1、举例说明宇宙每时每刻都在运动？
2、举例说明我们生活在运动的世界里？
3、诗人用语言的 和 赞美运动；画家用 和 描绘运动；音乐家用 和 表现运动。
4、科学家用 来描述与研究运动。
5、 称为机械运动。
6、 叫参照物。
7、当一个物体怎样时就说物体是运动的？当一个物体怎样时就说这个物体是静止的？
8、乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物是怎样的？选择电梯为参照物是怎样的？
9、世界上有绝对静止的物体吗？举例说明为什么？
10、 叫测量单位。
11、 叫国际单位制。
12、在国际单位制中，长度的基本单位是 ，时间的基本单位是 ，除此之外，长度还有哪些单位？换算关系是什么？时间还有哪些单位？换算关系是什么？
13、怎样正确使用刻度尺？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） 。
14、什么叫测量误差？引起误差的因素有哪些？怎样减小误差？误差能不能避免？错误能不能避免？
15、 称为速度。速度、路程、时间的关系式是怎样的？各物理量的国际单位是什么？此公式的变形公式是什么？
16、 称为匀速直线运动；
称为变速直线运动。17、人、自行车、光运动的大致速度是多少？
18、推导速度的两个单位“m/s”和“km/h”的关系是什么？
19、怎样探究某同学在跑的过程中速度是否变化？如何变化？写出探究方案。
20、通过上面的自学、讨论交流，独立完成下面知识网络：
动 运动：一个物体相对于参照物_______________．
与 静止：一个物体_________________的位置没有发生改变．
静 参照物：判断物体运动和静止时，事先选定的_____________．
长度和时间的单位及单位换算_____________________________________．
刻度尺要________，有刻度的一边要_______________；
运 长 读数时视线要_________________，要估读到_______
动 度 刻度尺的正确使用 __________________，并记下单位；
的 和 多次测量取平均值，减小_______________．
世 时 长度测量的特殊方法：①___________；②______________；③___________．
界 间 概念：________________________________________________．
测 误差 来源：________________________________________________．
量 特点：误差不能避免，___________________________．
意义：____________________________________．
快 速度 定义：_________________________________________________．
与 公式：__________．单位：_______、_______，换算：_________．
慢 匀速直线运动：________________________________________________．
变速直线运动：________________________________________________．
（点评：教师以知识梳理的形式，将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生，让学生自我完成，将本章所学的基础知识进行回顾，实现知识的再现。使学生在回答问题时实现知识再现和知识网络构建，加深对知识的理解。必要时可以将重点、难点以实验的形式重回课堂。）
二、知识点拔：（本章的重点是机运动及其相对性、速度的理解及有关计算，考点还有参照物、长度的测量、误差等。相互交流，充分发挥自己的看法，在交流过程中进行思维碰撞、产生思想的火花。在此过程中注意交流的充分性、全员性，尽量能发表自己的看法，相互交流中加深对重点知识的理解，充分展示自己的解题方法和思路，掌握对一般问题的解决方法。）
例1：机械运动部分：要求知道机械运动的定义，会根据所选择的参照物判断物体所处的状态；会根据物体所处的状态判断所选的参照物，知道运动和静止的相对性；
如：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是
唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。
从物理学的角度看，以高山为参照物，
舟中人是 ；以小舟为参照物，
舟中的人是 （如图1所示）。
分析：
例2：长度的测量：要求会正确选择并使用刻度尺，会正确记录测量结果，会进行长度单位的换算，会设计实验进行一些特殊长度的测量；
如：小明为了给窗户按上一块玻璃，在下面的测量工具中，你认为选取哪种工具来测量窗框最合适：A．分度值为，长度为的学生用尺； B．游标卡尺；
C．分度值为，长度为的钢卷尺； D．分度值为，长度为的皮卷尺；
如：用刻度尺测得物理课本从第1页到第172页的厚度为，那么该课本中每张纸的厚度是 μm。
分析：
例3：时间的测量：要求能根据日常经验和自然现粗略估测时间，会使用适当工具测时间。
如：下列过程最接近1s的是：
A．人步行所需的时间 B．光通过所需的时间
C．在正常情况下，人休心脏跳动一次的时间 D．普通手表的秒针一周的时间
分析：
例4：误差：要求能分辨误差和错误，知道用多次测量求平均值的方法减小误差；
如：下列关于误差的说法正确的是：
A．误差是没有遵守操作规则所造成的 B．采用精密的测量仪器就能消除误差；
C．认真、规范、并多次测量取平均值就能避免误差D．无论如何误差都是不可避免的
分析：
例5：速度：要求知道速度和平均速度的概念、意义，会进行有关的计算。
如：夜晚，北京出现沙尘暴。据监测记录，沙尘暴到达内蒙古中部的时间约为16日13时，到达北京的时间约为当日23时。内蒙古中部距北京的距离约为，则此次沙尘暴的平迁移速度大约为 km/h。
分析：
（点评：出示的题目应是最基本的题目，难度不易太大，要让大部分学生都能做的出来。要让学生充分展示自己的解题方法和思路，让学生充分交流，教师只起引导作用，教师适时点拔，切忌包办代替，或是一言堂。）
三、拓展提升：（在展示交流的基础上提出题目的变式，并提出自己解决的方法，与其他同学进行交流，以拓展知识的广度和深度，加深对知识的理解，达到举一反三的目的。充分联系生活、社会实际，增强解决实际问题的能力，实现“从物理走向社会”。）
1、用如图2所示的刻度尺测量沪科版初中物理课本图片的长度，所测量的课本的长度 为 cm= mm。
2、一物体做匀速直线运动，其运动的路程——时间图像如图3所示，根据甲图像在乙图中画出其运动的速度——时间图像。
3、图4所示，观察甲图可知汽车做 直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做 直线运动。
四、体验成功：（根据本章的知识点，和已掌握的对问题的解决方法进行展示并相互交流、评价，体验复习后获得的成功。）
1．给下列测量记录补上单位：
（1）某人的身高178 ；（2）一支铅笔的长度0.2 ；（3） 某同学绕操场走一圈的时间是300 ；
2．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是 和 。
3．下列几种估测中，比较符合实际情况的是( )
A．教室内天花板离地面的高度约为 B．教室内日光灯管的长度大约是
C．中学生正常步行时的速度是／s D．演奏中华人民共和国国歌用时约50s
4．教室门框的高度最接近于（ ）
A. B. C. D.
5.下列现象中不是机械运动的是 （ ）
A. 划破夜空的流星运动 B. 奔驰骏马的运动
C. 植物开花结果 D. 地球绕太阳公转
6．速度是的运动物体可能是（ ）
A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星
7．匀速直线运动的路程公式s＝vt说明（ ）
A．速度越大，则路程越长 B．时间越长，则速度越大
C．速度一定时，路程与时间成正比 D．路程一定时，速度与时间成正比
8．汽车在平直高速路上行驶,1min通过路程汽车速度是( ) A、/s B、/s
C、/s D、/s
9．短跑运动员5s跑了，羚羊奔跑速度是/s，汽车的行驶速度是，三者速度从小到大的排列顺序是( ) A、汽车,羚羊,运动员 B、羚羊,汽车,运动员 C、运动员,汽车,羚羊 D、运动员,羚羊,汽车
10.出租车司机在机场高速公路的入口处，看到如图所示的标志牌。在不违反交通规则的前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多长时间才能到达机场?
11．如图5所示上海金茂大厦主楼高88层，乘坐电梯运行速度为/s的直达电梯到达主楼顶层需45s时间，请估算主楼每一层的高度约为多少？
第二章《运动的世界》参考答案
一、知识再现：
略
二、知识点拔：
1、运动的、静止的；，100；；4D；5，40；
三、拓展提升：
1、或；或；2、速度是/s的匀速直线运动；3、匀速，加速；
四、体验成功：
1、cm； m； s； 2、船、太阳；3、D；4、B；5、C；6、B；7、C；8、D；9、B；10、18min；11、